我给了孩子们每天早上和晚上2分钟的亲子共读时间。调好闹钟，每个人2分钟，闹钟响了轮下一个人。读完后每人1分钟说出自己的感想心得，同样闹钟计时。
这件事情简单极了，让孩子们觉得做这个还是可以的。
目前的结果看，孩子们晨读课本后，以前读英语磕磕碰碰，现在能轻松地背出来了。晚上共读《名人故事》后，我们除了知道了世界古往今来的名人的成长和成就外，还意外地发现了所有名人的一个共同点：他们的成功靠的不是天赋，而是超越常人的长期努力！这点在孩子们发表感想时也经常提及。
我不得不感叹：哪怕每天2分钟，坚持下去都受益无穷。
首先，它营造了一个氛围，学习的氛围，大家围着坐在一起，以书为伴，在朗读和倾听中感受到了学习的乐趣。
然后，它培养了一个习惯，读书的习惯。习惯是如此神奇，一旦上道，便变得顺其自然。虽然刚开始有过不情愿甚至抗议，但是现在两个多月的坚持，有时即使他们困得闭上眼睛，听到“读书啰”也能毫无怨言坚持到最后。
最后，它传递一种能量，积极的能量。“书中自有黄金屋”。每次听到孩子们说出自己对名人的敬仰和对努力的认识。我都心里感谢：所幸不是我的说教，而是你们自己的认识。
于是慢慢的，我们的生活也变得更有趣，交流的话题越来越多。不管是讲起哪个故事，亦或玩个成语接龙，甚至哥弟俩讨论游戏，都感觉更熟悉亲近了。我经常把自己看书听课学到的知识和想法分享给他们，他们听到某个点也展开说出自己的看法。无形中协同多了，争论少了。正能量多了，负能量少了。积极多了，消极少了。……
这一切让我意识到：我们所给的一切，都会在孩子心里生根发芽。请笃信学习的力量。
我惊讶于习惯的力量，并下决心要一遍又一遍地学习和践行《掌控习惯》。
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