网络助我成长

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      昨天我又如约来到cctalk2018互+计划暑期乡村教师研修营，每一次的参与我都会认识优秀的、值得我学习的老师。这次的主讲教师王菲老师和我们所有的乡村教师一样，是一个不折不扣的农村教师！但她又是网络学习的引导者，她成功的从一名乡村教师转化为优秀的网络导师！

     

网络助我成长

  所有人都身处在一个“奇妙的时代”，这个时代的奇妙之处就在于互联网越来越多的融入到我们的生活，学习，工作中。生活中，我们可以只带一部手机出门就可以买东西，可以乘坐交通工具等等；学习上，我们可以通过一根网线上万人坐到“一个房间”共同讨论，思考，学习；工作中，身为农村教师的我们可以带领自己的孩子进行夏加儿美术的学习，可以进行外教口语课，还可以共同做科学实验，感受生命教育！不仅实现乡村学校开足，开全课程的目的，更能帮助学生激发学习兴趣，提高学习积极性，取得更好的学习成绩！

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      上个学期的课程我并没有好好利用，这也使我非常后悔，感觉浪费了大量的优质资源，由于开始我参与的活动，课程并不是很多，在我的主观意识里并没有认识到这些课程有多么好。这个暑假有了时间观看了一些回顾，感觉这种课非常棒。正如王老师所说的，网络课程更需要认真的备课，一次次的磨课，才可以把最优质的内容展示出来。所以在下个学期里，我一定要好好利用这些资源，带领孩子们进行网络学习。看着参与其中的学生积极的上麦和老师互动，看着那些孩子们争先恐后的回答问题，看着那些孩子们脸上洋溢的笑容，我也被带入其中，深有感触。再回想上学期我自己的学生，死气沉沉没有生机的样子，真的是天壤之别！都说“教育是良心买卖”，我自诩对得起自己的良心，但是现在看来，由于我的落后使自己的学生也落后了，我就心如刀绞。下个学期我也一定要奋起直追，带领孩子们上好需要的，适合的网络课程！

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  工匠精神是一种追求卓越的创造精神，精益求精的品质精神，用户至上的服务精神。这同样也是一种向上的职业精神，作为教师无论身处何地，面对的是怎么样的一群学生都要以工匠精神来对待。

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      网络课程，网络教育带给学校最大的改变不仅仅只表现在学生身上，更主要的还表现在教师身上。教师的成长，自身的提高以往是要靠年龄和阅历。年龄大了，教书时间长了，经验充足了可能就是传统教师的成长模式。但现在互联网加时代打破了这种单调的模式，现在的教师面对的有可能是全校学生，全县学生，甚至各大范围更大规模的学生。网络教育使教师的成长多元化，发展空间更大，可以实现“弯道超车”式的提高！

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    这次的网络研修是我这么多年以来第一次感到自己的学习是实实在在的，不再像以往独自一人面对一台电脑，无聊又无趣，有时候晦涩难懂的知识也是不得而知！  “由一个人到一群人，由一个人孤单前行到一群人陪伴同行”。互联网做到了我虽然身在家中但可以和全国各地的老师一起听课，讨论，互动。每个人你一言我一语，就是复杂的问题简单化，人多力量大，博采众长，可以提升的更快！

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    现在我要利用暑假充电，当好一名学习者。学习始终都应该当作这个社会的主流，学习始终都应该是一个时代的关键词！我要学习更多的教育理念，先进方法以便为做好一个参与者做准备。更要争当一名分享知识，分享经验，传播理念的分享者，传播者！