关键词:方法，抗压，面对人群
首先，在这两个月里，我带的主要是两个一对一，即使我之前有做过家教的经验，但这次的还是让我心有余力不足。一个是初二，一个是初三。
"方法"在教他们的过程中，①感觉自己的专业知识水平不扎实，尤其是涉及语法这一块；②由于是一对一，教学进度由我安排，虽然自己也有备考经验，但我的打法也是零散的，当真正开始教授他人时，明显感到吃力，有些地方自己明白，但没法复制到他们身上(听力，写作，翻译，阅读)；③教学过程很被动，没法即使调整，在一开始的时候，自己没看清大目标，以至于打法出现凌乱；
"抗压"
①这两个月里，和备考六级重叠了，让我倍感压力，多次崩溃，疲惫，晚上睡不着，明显感到这一方面的不足。
②由于自己小个子，心里怕学生觉得好欺负，便想着靠外表假装成熟，买衣服和化妆品的一大部分原因来自这里。
③为了图轻松，也是解决迷茫不知道，匆忙在网上找了相关的网课，后面发现没有啥卵用。
︎小结:浪费了时间在焦虑上，找速成方法上，同时花了不该花的钱，没价值。
面对人群
①学生:初三学生小A是家里的老大，性子傲，情绪不稳定，讨厌英语，但想学好，在学习的时候粗心，有自己主见，认为哪里没有用，就不听，需要有说服力的理由。初二学生小B，性格沉稳，好学，但在英语这块，你前一秒讲的知识点，后一秒就能忘，无语=_=。背单词不快，本身音标底子不好。
②老板:虽然人前人后一不一样，我不知道；但在实践过程中，她会夸人，鼓励你。在我提出辞职，果断，有planB，并且会分析利弊，是一个不错的老板。但在相处的过程中，我总觉得哪里怪怪的，到现在，我都不理解。
今天是我辞职，回来的路上，脑子里一直回想这段时间的经历，历历在目！小个子女生Echo成长路上的
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