最近在啃读一本《教学勇气》的书，本书建立在一个普通的信念之上，优秀的教学不能被降格为技术，优秀的教学源自教师自身的认同和自身的完善.
自身的认同是完整的不分裂的自身认同—我的自身的形成不仅源于自身，而是由我,赋予我生命的父母的性格，我成长的文化环境，我所经历的人和事，无论痛苦或幸福,都构成了我，我们往往认同自身优秀卓越的部分，而不愿去承认我们自身也有不完整的部分，在教学生活中，我们不接纳这样的自己,欲盖弥彰，反而让我们变得更自卑，于是又要用霸道强势来掩盖我们对自身的不认同！
只有我们意识到这就是我们真正的自己，可能并不完美，但也正因如此造就了独一无二的自己!也正因为意识到我们自身的不完美才会去自我完善，才需要我们去找寻自身的完整！
最近在啃读一本《教学勇气》的书，本书建立在一个普通的信念之上，优秀的教学不能被降格为技术，优秀的教学源自教师自身的...
自身认同是自我完善的基础，只有自身认同才能够使自我更加完善。自我认同是构成人生的各种要素的汇总，而自我完善则是这些...
----读帕克.帕尔默《教学勇气》5（P5----） 2.教学与真我 在读帕克.帕尔默的《教学勇气》这本书时，我对...
王永东甘肃临洮墁坪小学 这是我参与勇气读书会打卡第153天， 我阅读的书目是美国的帕克·帕...
----读帕克.帕尔默《教学勇气》5（P6—P7） 第一章 帕克.帕尔默先生说好老师有一个共同特质：“一种把他们个...
优秀的教学不能降格为技术，而是源自教师的自身认同和自身完善。 ——《教学勇气》 从教几年，我心中一直有些问题：为何...
《教学勇气》建立在一个最普通的信念之上:优秀教学不能降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善；《教育正悄悄...
本书建立在一个最普通的信念之上：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。在《教学勇气》中，...
《教学勇气——漫步教师心灵》是由美国作家:帕克.帕尔默著，吴国珍等译的一本教育学类书籍。 书中说到:“真正好的教学...
----读帕克.帕尔默《教学勇气》5（P6—P7） 第一章 教师的心灵----教学中的自我认同和完整 1.教学方法...
本文标题：自身认同与完善
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