为了更好的提高教育教学质量，提高老师们的业务水平，营造浓厚的教育教学氛围，理顺教学与教研的关系，10月11日下午，实验小学语文半日教研活动在教导处仲双老师和三年级备课组的精心组织下，如期在未来教室有序进行。
乘着半日教研的博雅之风，一路前行
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学校全体语文教师以及教导处的王有鹏主任、仲双老师全程参加了此次活动。
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活动的第一阶段，由三级部的安红霞老师向大家展示了一节优质活动设计课例《铺满金色巴掌的水泥道》。安老师的课堂，教学设计条理清晰，环环相扣。
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上课伊始，安老师通过图片引入课题，顺势引导铺的书写，将教学重点引到对“水泥道”的关注上，为后面解开水泥道的美奠定基础。特别是第三个环节品读水泥道之美，在这一环节，安老师抓住课文重点段落，通过教-扶-放的方式，引导学生运用抓住关键词语理解句子的方法，并在充分表达的基础上，体会水泥道的美，感受作者对秋景的喜爱、赞叹之情。在理解课文的过程中，紧扣本单元语文要素和本科训练重点，相机引导学生运用多种方法理解词语，是这一节课的一大亮点。
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安老师进行课堂展示并说课之后，各备课组针对这堂课进行讨论，并分别由陈修香老师和郑世京老师对安老师的课进行了点评，两位评课老师高度肯定了这节展示课，并客观地指出了这节课的不足之处。
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仲双老师从统编教材、思维课堂、活动设计、语文要素四个方面对安老师的课总结点评，对这节课的教学重点、设计意图向全体老师作了深入细致的剖析，同时对今后在思维课堂教学中应更加关注的细节问题进行了提示和强调。
仲老师强调，要树立大语文观、大教学改革观，正确理解和内化统编教材理念，从教的立场转变到学的立场，做好统编教材的建设工作，尊重教材，理解教材，用好教材，守正出新，百花齐放，实现学科目的。立足教学文本，清晰目标意识，扎实教学功底、精心教学设计，才能上好每一节语文课。
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教导处王有鹏主任针对当前作业布置出现的问题，以及规范作业布置等方面做了具体部署，特别强调要控制作业量；王主任还强调了小组合作的重要性，指出小组合作是提高学生学科素养的重要途径，要求老师们一定要落实好；关于写字教学、半日教研，王主任也做了切实可行的要求，鼓舞了每一个语文老师的士气。
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仲双老师还带领全体语文老师一起交流和探讨了《五莲县实验小学学生写字素养检测方案》征求意见稿，对下一步的写字教学提出了具体要求和建议，为下一步的写字教学指明了方向。
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最后，每个年级推选出一个普通话最优秀的老师，对县教研室下发的各年级必背古诗进行正音，为老师们指导孩子诵读古诗提供了更为清晰的标准。
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通过本次半日教研活动，加强了教师之间的交流与合作，为教师创设了自我提升、自我加压、自我成长的良好环境，为教师之间构建了交流的平台。老师们进一步明确了以后工作的方向，为改进、提升自我教学水平打下了坚实的基础，取得了很好的效果。
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