①脉络要“准”——教学设计的“出发点”；
②目标要“明”——教学设计的“着眼点”；
③立意要“新”——教学设计的“突破点”；
④构思要“巧”——教学设计的“关键点”；
⑤方法要“活”——教学设计的“奥妙点”；
⑥练习要“精”——教学设计的“综结点”。
教学设计的六个点
①脉络要“准”——教学设计的“出发点”；
②目标要“明”——教学设计的“着眼点”；
③立意要“新”——教学设计的“突破点”；
④构思要“巧”——教学设计的“关键点”；
⑤方法要“活”——教学设计的“奥妙点”；
⑥练习要“精”——教学设计的“综结点”。
教学设计的六个点
①脉络要“准”——教学设计的“出发点”； ②目标要“明”——教学设计的“着眼点”； ③立意要“新”——教学设计的“...
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本文标题：教学设计的六个点
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