这是我前几天写的，希望各位家长能支持学生的“每日读诗积累和名著阅读”工程。
出门俱是看花人
2020-3-15
“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。”昨天开始孩子们可以小范围出门了，妈妈过来带他们在四楼玩，玩得可真开心。听说出来的大都是孩子，四楼那荒芜了的“空中花园”一下子成了孩子们游戏的“欢乐片场”，晚上铭写日记的时候说他开头想引用一句诗，我便说出这首《城东早春》可以一用，他连声说对。
写完他还迫不及待要读我听一遍，还真把这句诗读懂了，开头就说一个多月多么盼望出门，出门看到那么多小朋友，心里别提多开心了。“若待禁令全解除，出门俱是孩童笑。”我补了两句，他笑了，会引用诗，会改诗，乃至会作诗，才是真正理解诗、运用诗、热爱诗。
因为有两天写学校作业太晚，他的两篇日记没有写，我建议他抄《声律启蒙·一东》两篇，他答应了，又突然说想听以前这几篇唱的。我努力地在《喜马拉雅》听书里找啊找，终于找出来了，“两岸晓烟杨柳绿，一园春色杏花红”，昕听了也十分欢喜，都觉得比朗诵版的好，看来唱歌学诗歌还是孩子们的首选啊，有时间也想给学生在课间放一放。
临睡之前又给他们领读了几首铭摘抄的已经背诵的诗词。因为我跟他们说如果不想读了就摇头，我就会停止领读，昕才读五首就摇头，我也只好开心地兑现承诺，好吧，晚安，孩子们！不知道我的学生今天是否也都读了诗，愿诗词伴你们入梦，梦里梦外都有诗相伴!
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