“大人们总是什么都不懂，就开始没完没了的让孩子解释，这样真奇怪。”每当小朋友们在给大人展示或介绍自己的作品时，总是渴望得到肯定，而大人们总是以成人的思维和眼光去判断这个作品。于是，小孩不懂大人，大人不懂小孩。就是这样的思维，我们在与孩子的相处之道上，充满了不解。随着工作之后，每天面对小朋友，这个道理更加深刻明白。教的作业，教的知识点，总觉得很简单，可是为什么孩子们觉得很难。于是，开始上演了老师的抓狂，学生的无辜。三年级下册，开学第一周，老师就要求学生单词拼写。于是绞尽脑汁的让孩子们记单词。第一次，教读单词，教读拼写。好了，现在就一个个自己记吧……过了一个小时。好了，记住几个了。嗯，老师好像记住一些了。好，那我们听写试试。一个都没有听写对。老师有点抓狂，压制中。好，没事，记不住没关系，我们分开来记。先记五个单词。然后如何记住呢？首先，我们把单词字母分开记，按照我们熟悉的等等……好了，现在给你半个小时，记吧……嘀嗒嘀嗒，时间到。试试，嗯，对了一个单词。还是不行。于是老师苦口婆心的问，为什么没记住。孩子也是委屈巴巴的说：“老师拼读不会”，“哦，这样啊，好，那没事，老师一个一个教你们拼读，这样我们就能记住了，好吗。我们不要着急哈，慢慢来……”。拼读教完了，然后自己现在开始记吧……最后还是记不住。这个时候老师彻底火了，学生彻底没信心了。这可咋办……先放下，写别的作业吧！作为老师的，还在继续寻找办法。后来发现，孩子26个字母只是机械性的会读，却不会运用。分开以后不会读，也不会写。我明白了。孩子连字母的没掌握，如何拼读。不会站立如何奔跑。就这样，在这样一次次奔溃的边缘找到孩子的问题。其实，只是因为从最开始我们就忘记了我们也是那个年纪过来的，我们忘记了当时的自己也是这样无助。我们为什么不用孩子的心态去面对孩子的作业，这样我们就能明白孩子那么难的点在哪里。
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