美文网首页
跟着大熊老师学管理(2)

跟着大熊老师学管理(2)

作者: 愿意冒险 | 来源:发表于2019-04-16 19:55 被阅读0次

#团队管理的36个要点#

团队合作,无论对于目标的达成,还是变革的成功,都至关重要,作为团队领导者,了解团队运作、组建高效团队、提升团队效率、激励团队前行,是发挥团队作用的基本保障。

一、了解团队运作

1、  营造坦诚正面的团队氛围,及时处理矛盾冲突

2、  找到那些善于处理人际关系的成员并培养他们

3、  努力与组织的其他团队建立强有力的合作关系

4、  必须谨慎地设定团队目标,并确保对目标认同

5、  将长期目标分解为期目标,并设定完成期限

6、  将团队成员的注意力集中在能够衡量的目标上

7、  密切注意缺乏经验的成员,发现问题及时处理

8、  奖励表现优异的团队成员,但绝不能姑息错误

9、  及时淘汰绩效低下者,避免引起其他成员不满

二、组建高效团队

1、  理解团队使命以及需要什么样的人去完成任务

2、  征召正面、坦诚、有多技能的候选人加入团队

3、  对候选人进行团队角色测试,以利于岗位匹配

4、  对有所团队成员的不足之处,必须有应对措施

5、  选人时,要时刻提醒自己:我愿意与其共事吗

6、  切记,任何时候,任何团队,都需要外部支持

7、  尊重来自团队外部(顾问或其他部门)的建议

8、  征询成员建议,鼓励大家为团队建设出谋划策

9、  要为你的团队制定规则:提倡什么,反对什么

三、提升团队效率

1、  作为上级,除非无人胜任,否则不要事必躬亲

2、  赋予团队成员参与决策甚至独立做决策的权力

3、  为保证会议效果,尽量保持开会目的的单纯性

4、  开会之前,要把会议议程发给每一位团队成员

5、  开会之前,要求每位成员就自己的发言做准备

6、  协助成员找出阻碍工作推进的因素并及时处理

7、  要为团队成员提供必要的培训以提升工作技能

8、  在办公区域设置休闲区,允许成员非正式沟通

9、  定期为团队成员减压,组织趣味性的娱乐活动

四、激励团队前行

1、  鼓励成员自问:今天是不是比昨天前进了一步

2、  复盘:小项目,及时复盘;大项目,阶段复盘

3、  告知团队成员工作改善和成本降低是必经义务

4、  设定挑战目标,创造短期成果以提振团队信心

5、  制定激励方案时,团队成员能参与且有选择权

6、  提醒团队成员:变化时刻发生,要做好准备

7、  允许团队成员自行决定达成目标的方法和措施

8、  激发团队成员的斗志,鼓励团队成员对外竞争

9、  要为团队成员的职业生涯发展提供建议与支持

相关文章

  • 跟着大熊老师学管理(2)

    #团队管理的36个要点# 团队合作,无论对于目标的达成,还是变革的成功,都至关重要,作为团队领导者,了解团队运作、...

  • 跟着大熊老师学管理

    #平级沟通# 平级沟通,如果都是点到为止,则无法解决问题; 平级沟通,如果总是邀功争宠,则必然摩擦不断; 平级沟通...

  • 跟着大熊老师学管理

    #成为创新型领导者# 一名经理人(干部)兼具两种身份:管理者与领导者。管理者的基本任务是秩序和平衡,领导者的基本任...

  • 跟着大熊老师学管理

    #如何管理压力# 压力就像一根琴弦,没有压力,就不会产生音乐。但是,如果弦绷得太紧,就会断掉。压力对身体健康、心理...

  • 跟着大熊老师学管理

    #对上沟通# 高效工作始于有效沟通!在职场中,往往存在这种现象:对上沟通,没胆;对下沟通,没心;水平沟通,没肺! ...

  • 跟着大熊老师学管理(1)

    因为一次偶然机会“认识”大熊老师,因为高度认同他在管理方面的管人、管事、做人做事方面的理念和价值观,一直跟随大熊老...

  • 跟着大熊老师学管理(3)

    #优秀员工的工作方法# 优秀员工之所以优秀,是因为他们在格局、选择、努力三个方面都堪称楷模。他们把搭建的格局和做出...

  • 跟着大熊老师学管理(3)

    #团队建设,只需四步# 团队建设,是每一位管理者必须面对的问题,根据西方的管理理论,团队建设需要四个阶段:形成期、...

  • 跟着大熊老师学管理(26)

    #领导班子建设的五项原则# 领导班子,也称高管团队,是组织的大脑和指挥中枢。领导班子是否团结,决定了组织的运转效率...

  • 跟着大熊老师学管理(24)

    #三点式管理# 三点式管理是指:分析需求,找准兴趣点;引导行为,把握平衡点;细化安排,设置控制点。管理不能过于复杂...

网友评论

      本文标题:跟着大熊老师学管理(2)

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/iauiwqtx.html