不知不觉本周已经是第三次课后学习小组的活动了
本周的课程是双重气泡图的学习
双重气泡图
这种图形的重点是在于对两件不同的事物进行分析和比较
比较它们的共同点以及不同点
这种比较的好处在于，对于我们需要做出某种选择时，可以更好的帮助我们分析和决策
首先，是我带着孩子们一起来讨论，男生和女生之间的相似处和不同处
男生、女生双气泡图
最开始的时候有一个小朋友说大家都有头发，然后其他的小朋友纷纷围绕着器官开始描述了
这个时候就需要老师开始引导，除了我们身体的器官一样，还有什么一样呢？
这个时候大家延展的地方就更多了，从都可以运动，到都有好朋友，可以乘坐飞机、都有房子等等
昊昊居然说我们身体里面骨头的数量是一样多的，果妹说我们都会吃面条，哈哈
等到孩子们的思维活跃了以后，我们再一起想一想男生和女生有什么不一样的地方呢？
头发还是大家最先说的，男生的头发短、女生的头发长；男生有胡子、女生没有
锐锐小朋友居然说男生有喉结，女生没有，简直要被惊倒。问他是怎么知道的，说是听凯叔的口袋神探知道的知识
说的越多，聊的越多，孩子们的思维就越活跃
等待孩子们熟悉了这个方法后，接下来就请他们来进行容易混淆知识的比较了
没错，遇到孩子们特别容易混淆的知识点，也可以用这种方式进行更全面的分析和比较
它有助于孩子们更好的理解和加深对事物的了解
例如：b和d、p和q
孩子们完成的图形和拼音的练习
最后给孩子们出了一个难题，我把毫不相关的两个物品放在一起请他们分成小组进行合作练习
小组合作双重气泡图
关于手机和面包、冰箱和铅笔、孙悟空和猪八戒
孩子们依旧完成的很好，而且小组合作的方式让他们进行任务的分配，要求每个人都参与，看他们的互动也很有意思
这时你就能很清晰的看到哪些孩子的领导能力凸显
双重气泡图学完以后第一个模块关于联想、描述和对比的板块就结束了
下节课就该对这个内容进行一个整体的综合运用了！
下节课再见吧！
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