非常感谢领导老师组织这一次主题课程分享，感谢老师们的倾情付出，与此同时，作为课程的参与者，我们在整理小结的过程中也进行了又一次反思和思考，重新回顾自己上一学期的工作，增强对原本文化理念在课程实施中的认识。
此前我对中小班的课程认识比较粗浅，经过本次黄老师杨老师的分享，我对其他级部的主题活动有了新的感触，让我更深刻的体会到各个级部老师和领导推进完善主题的用心。不仅在活动中给幼儿自主研究和探索的机会，还注重知识和技能的学习,兼顾幼儿的兴趣和需要,而且，活动中根据幼儿的学习经验和兴趣点衍生出了一些有趣的生成活动。
小班《秋叶飘飘》主题活动实施中，教师对于没有死板的进行讲解教学，更多的是引导幼儿进行观察，像是和树叶一起玩、远足、做海棠果酱等等。更倾向于幼儿对自然的感知。活动氛围轻松快乐，孩子在一个又一个有趣的活动中进行感受和体验。
我觉得以自然现象为主题让孩子进行积极探索特别适合小班的小朋友，因为大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富，也为幼儿社会认知提供了天然的场所。孩子们喜欢大自然,眷恋大自然，因为大自然中充满神奇的自然现象，所以大自然是孩子们最好的课堂，那么我们大班级部也要在课程实施中多让孩子接触自然，研究一下我们周边的环境，比如我们身边的海洋、大桥、盐碱地等等。让孩子多亲近自然,与大自然交朋友,去触摸、尝试、探索发现和游戏，得到自由的体验，创造的乐趣。而且在游戏的过程中,学会更好地团结合作,或是在草坪上玩耍时,我们就会教育他们不要随地扔垃圾保护环境等等。
中班《超级学城》主题从身边的学城着手，让孩子接轨社会。青岛中学是距离我们最近的学校，有丰富的资源，而且是老师们住的地方，大家都比较熟悉。老师带孩子来到这里，幼儿不仅可以拥有更大的活动空间和更丰富的活动内容，还可以在活动中注意和学习到与其他人如何进行交往及交往中应有的礼貌和态度。
中班级部的老师们引导孩子对感兴趣的点进行探究，比如在下沉广场，孩子们不仅观察还进行了实地测量，并用废旧材料进行了再现。利用了多种教学方法像是触摸、操作、参观、游戏、观察等等，而且和孩子一起研究了不同的功能区，促进孩子不同领域的发展，而且还引导孩子根据已有经验大胆畅想，设计自己心中的“超级学城”。
那么我们大班的孩子走出幼儿园的大门的机会更多，每个主题都进行了许多参访活动，而且在《你好，高新区》主题中孩子们更完整的感知自己所在地区的环境特征人文特征等等，接下来我会积极思考发掘更多资源让幼儿以更宽广更多的视角了解到社会。
其实只要孩子感兴趣的，都可以变成课程，我要善于思考、发现，寻找课程，抓住点深入研究，基于孩子的年龄特点进行探究，不断增加自我学习储备，给孩子提供更加有力的支持。
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