今天周一，心情不好。
看到学生潦草的作业，心中的无名火蹭一下就上来了，忍不住训斥一顿，态度很不友好。平时觉得自己脾气挺好，但也常常控制不住情绪，火冒三丈。
下课时，我沮丧地坐在讲台上，无力地等着去十班上课。
张彤彤走过来微笑着问我：“老师，你怎么了，看着你心情不好。”听着她关心的话语，看着她清澈的双眸，我又恢复了往日的温和：“没事儿，可能周一上班状态不太好。谢谢你。”我们聊了几句，她转身离开了。
这孩子，挺细心，挺有心。真的不愿意只盯着成绩看，愿意十二分用心地捕捉每个孩子的闪光点。
上次我在班上分享一些事情，说到动情处忍不住落了几滴眼泪。下课后王江北从我旁边经过，羞涩又坦诚地给我比了一个小心心❤️。看着他腼腆可爱的模样，我噗嗤一下笑了，心里暖暖的。学生一个贴心的举动，足以治愈老师受伤的心。
在十班同样如此，讲了一些事情，下课时程博过来安慰我：“老师，一切都会好起来的。”我可是没少批评程博爱接话的毛病，然而人家一点都不记仇，这让我感到有些羞愧。
学生总是这样，无论怎样批评，下课后还是一如既往地与你打招呼，与你亲近，好像什么都没发生一样。这一点值得我们成年人学习。
今天检查作业，严厉地批评了周易健。放学的时候，我赌气般地对他说：“竟然不写作业，去，把我的书送到办公室。”
他憨厚地笑着接过我的书：“老师，我送，我送。”他刚转身，我突然想起电动车钥匙在办公室，又喊他去了帮忙把钥匙拿下来。
“我也不知道在桌子上，还是在椅子上的手提袋里，你找找。”我叮嘱道。
我在校园等待，心里担心他找不到钥匙。过了一会儿，他终于拿着钥匙朝我跑来。
“在哪里找到了？”我欣喜地问。
“就是你说的手提袋里。”
“谢谢，谢谢，辛苦你了。”我发自内心感谢他不计前嫌，为我付出时间和力气。
“没事儿，老师，不用客气。”他满脸坦诚。
一早上的郁闷，因这个大男孩消失了好多，心情瞬间明朗起来。生活没有想象中那么糟，要轻松一点。感受美好，传递美好！
下午改月考试卷，无意间看到一篇文章，写的是我。题目是《老师温暖我的心房》。我看了很惊喜，很感动。
同事给的分数
我要坚持做自己认为对的事情，对学生有益的事情，不能在新环境里迷失了自己。我知道当我不敢坚持自我的时候，我就失去了一切。随波逐流所做的一切，都毫无意义。
有时候觉得只是单纯地跟学生聊几句学习之外的东西，心情也会不错。尤其是跟那些平时不太爱说话的学生聊天，感觉比较有意思。只要认真倾听，便会了解学生的内心世界，走近他们。而且他们得到的关注太少，老师只要稍微把目光倾向他们，他们便会感受到你的善意，并且会以更大的善意回报你。
把学生的点滴温暖串连起来，是一首动听的歌谣。也许这就是当老师的幸福吧，学生会记得我们的好，会用他们的纯粹回报我们。我们应该时刻提醒自己，用心对待每一位学生。他们能感知到，他们会记得。
阴雨连绵的天气终于过去了，好好生活，开心一些，不要辜负好天气。勇敢一点，要知道你内心的某些东西，比任何困难都强大。
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