我在互联网修盲道

        今天的生命教育是一节很特别的课程。当小助手在黑板上写出今天的课程主题，当班长把作业单发到每位同学手中时，孩子们不约而同地念着“我在互联网修盲道”，都表现的百思不得其解。机灵鬼史腾言站起来高声问我：“老师，盲人就是瞎子吧？”我一愣，但并没有呵斥他，而是抓住了这个时机换一种方法教育孩子们这样称呼是没有礼貌的。“同学们，我们看这个'盲'字，下面的目是眼睛的意思，而上面是死亡的“亡”字，合起来就是……”“就是眼睛看不见。”没等我说完，孩子们就抢着回答。“对，这就是盲字的意思。盲人生活的世界是黑暗的，他们看不到什么？”孩子们的思维打开了，“看不到鲜花、看不到太阳、看不到小河、看不到爸爸妈妈的样子……”“如果你们现在也看不到这些，你心里觉得怎样？”“很伤心、很痛苦……”“盲人最需要什么？”“关心、帮助、照顾。”“对，最重要还有尊重！”孩子们纷纷点头，我瞄了一眼史腾言，他正不好意思的低下了头。

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        课程开始了，来自信息无障碍研究会的郑锐老师出现了，孩子们静静地观看着屏幕。郑老师提出三个问题:大家有见过盲人吗？说到盲人这个词你会联想到什么？大家觉得盲人能上网吗？我把孩子们的回答发到评论区里，对于盲人是否能上网，班上有的说能，有的说不能。可通过郑老师的讲解，孩子们了解到:盲人可以利用电脑和手机上网，并同家人分享。孩子们都竖起大拇指，称赞中国的科技无比强大！是啊，随着科技的发展，尤其人工智能和互联网的出现， 为障碍人士开辟的无障碍“通道”，什么困难都能解决，很多设计都会考虑到残疾人群体，让所有人都能平等享受现代科技带来的便捷！

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        老师还给我们介绍了不同的障碍群体，包括老年人、视障人群、读写障碍人群、听障人群等。还有什么是信息无障碍，主要是指所有人在任何情况下都能平等、方便、无障碍地获取信息并利用信息。这些平时听过可是没有了解过的知识让孩子们很受触动。

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        在完成作业单之前，我让孩子们体验一下闭着眼睛画画或是写一句话，孩子们尝试着动起来，但是都说太难了，画到最后还是睁开眼睛修改了。孩子们在作业单上写下了自己内心最真实的感受，诉说着自己对郑老师想说的话！“郑老师眼睛虽然看不见，但却如此坚强乐观，他自强不息的精神值得我们学习。”“我们不能歧视残疾人，应该多去关心帮助残疾人……”

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        课程结束了，孩子们不仅懂得要心存善念，要乐于帮助残疾人；还懂得更要做一个坚强的人！我们作为健全人，幸福的生活在这个时代，更应该珍惜眼前的一切，树立远大的理想，好好学习，努力拼搏，长大了更好的为社会服务，为祖国做出更大的贡献。