身为教师，我深信教育是唤醒，是沟通，是和学生彼此赋能、共同成长的每一天。为此，写下一些规则，时时警醒身为人师要不断提升自己的修养。
一、做好教学中的每一件小事
孔子曰：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”身为教师，想让学生做到做好的，自己首当其冲要完成。
每天晨读，我都带着学生一起朗读，要求学生会背的自己一定也背得纯熟，理解得透彻。
课上，书中要求背诵的段落，自己会先于学生背熟，才能更好的让学生理解，为学生解惑答疑。
当我一次次的在孩子们面前有感情的诵读要求背诵的篇章，当我一次次的阅读自己写的下水文，当我一次次的跟学生一起比赛答卷……从孩子们惊讶和喜悦的目光里，我读到了尊重和认可。
课下，给学生布置的作业，做到心中有数，弄清楚每一个知识点和学生疑惑处。
每当学生们拿课外的知识来试探着问询我时，我一一解决他（她）们困惑后，望着他（她）们溢于言表的喜悦和激动，我的心里更多的是满足以及提醒自己时时更新自己的知识结构。
备课时，不仅跟同学年组互相切磋，共同探讨，遇到较不准的问题，虚心向身边及微信上有缘结识的高校教师们求教，呈现给孩子们的必定是最佳答案之一。
拿前不久我们备课时遇到的教学中的问题来说，我所在的学校共有6个教学班，每周三下午学生放学后为固定的集体备课时间。备课时，七色光中有一道题关于引号的用法，是一道选择题，内容是：“你真是胡总督的儿子？”海瑞问。我们有了两种不同的意见，一组认为这里的引号表示直接引用，还有一组认为这里的引号表示否定或讽刺的意味。
基于此，我们进行了讨论，并分头行动验证自己的选择。大家通过分析原文、查阅教辅资料，以及问询其他地区学校相关教师，最后确定了比较认同的结论：这里引号的作用是直接引用，但是内容有讽刺意味。
通过这样的集体备课，不仅对自己教学能力水平有所提高，同时培养了我们教师合作、质疑和探究的精神。
当我们把这个知识点传达给学生的时候，学生并不知道这中间经历了什么，但当学生质疑的时候，我们可以轻松的为学生解答疑惑，使学生更好的理解这个知识点。
所以，唯有细致备课，认真上课，学生们才能感受到学习的乐趣，品尝到学习的快乐，才能点燃学生学习的热情，教学质量才有保证。
认真做好教学中的每一件小事，不仅提升我们的知识结构和专业技能，同时，这也是提升教师个人修养的必经之路。
二、育生先育己，做学生的榜样
良好的师生关系是学生喜欢所学学科的基础。教者只有时时严格要求自己，做自己喜欢的人，做自己喜欢的老师，才有可能赢得学生的尊重和认可。
教育是一个缓慢而持久却没有终点的过程，同样地，身为教师的我们，跟着孩子们共同学习和成长，也是一个无止境的过程 。
这就要求我们，要求孩子们做到的，自己先做到，要求孩子们完成的，自己首先做完，要求孩子们完美的，自己也要做到至真至美，孩子们才可能由心底里尊重和信任我们，才可能按照我们要求的去做并争取做到最好。
教师法要求我们，为人师表不仅要做到学高为师，更要做到身正为范。
所以平时要求孩子们在学校遵守学校的规则和纪律，身为师长的我们，就要率先垂范。
我要求孩子们爱护学校的一草一木，看到果皮纸屑要随手拾起，同时鼓励他们，弯腰捡起的不止是果皮纸屑，连同拾起的更是我们文明的修养。
所以，每一次看到班级或是操场有垃圾，我都会弯腰拾起，并且做到不往地上扔垃圾，这样的做法被孩子们看到，慢慢得就会内化成孩子们的行为。
所以，教学相长，作为教师，我们感谢学生，让我们有重新审视自己的机会，感谢学生，让我们有认清自己不足并勇于改正的决心，感谢学生，让我们彼此赋能，互相成就，与他们一起成长为更好的自己。
三、勤于反思，善于总结，不断提升自己的不足和短板
教师行业里有句老话：“善于反思、乐于总结的教师成长的速度要更快。”
不禁想起初为人师的那段往事。那是带过的第一届六年，怀着对教育的憧憬和激情，每天跟打了鸡血似的，一心扑在如何教育学生做人和提升学习成绩上。跟学生相处也是亦师亦友的模式，很快地，学生跟我打成一片，起初，学生们热情高涨，对学习充满了动力，但是好景不长，因为跟学生走得太近，以至于没有了距离感，淘气的学生们摸透了我的脾气，有时仗着我宽容他们，而开始在班级欺负弱小。
这样的情况是我始料未及的，以至于后来被欺负的学生越来越多，我才意识到是自己的教育方式出了问题，不仅要爱，更要有严格的要求。尤其原则性的问题一定要严肃处理，同时，教育是个反复的过程，是没有终点，无休无止的。
所以，再次教学六年级的我，不再跟学生没有距离，而是将爱的表达通过规则和要求展现出来，使孩子们懂得严慈相济才是最好的爱。
同时，不断提升自己对教材的理解和把握，学习先进的教育教学理念，使自己成为学生信服的教师。
四、保持终身学习的能力
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，身为教师，若要给学生一杯水，自己必须要有足够的储备，这水流的源头就是持续旺盛的学习能力，也唯有永葆学习的力量，源源不断的汲取优秀的知识，才能使学生的能力得到提升，我们教师自身的技能和修养在学习中才能得到逐步的提升。
随着做教师的时间越来越久，越来越深刻的认识到教师的专业能力是受学生喜欢的非常重要的因素。包括但不限于出色的演讲能力，广博的知识结构，流畅优美的文笔，扎实的基本功等。
还记得前几年流行一个词叫“斜杠青年”，作为教师也要多才多艺。习近平总书记曾说：“打铁必需自身硬”。
是呀，作为教师的我们，每当看着老师们在舞台上尽情演绎，或诗歌，或舞蹈，或歌唱……无不吸引着我们崇敬的目光和赞赏，总会忍不住在心底发出赞叹：曾几何时，也能做这样的老师啊！
这就需要我们平时踏踏实实沉下心去学习、研究和探索，从点滴做起，从苦练基本功做起。
还记得前些年教育局准备岗位大练兵，苦练基本功三年。每周二、四、五练习粉笔字，工作日每天练习钢笔字，以及简笔画。那一段时光和岁月鲜活了练习的记忆，也就是在那几年我们教师的能力和水平得到了前所未有的提高，不止是我们教师之间发现了彼此的进步，学生们更是看到了我们的成长和努力，就在学校前不久举办的双基大赛中，大家都得到了不同程度的提高。
教师的状态和行为直接影响到孩子们的状态和行为，因此，每天学生们学习生字时，那认真劲一个赛一个，孩子们为我们的进步感到骄傲，我们为自己的努力和付出影响到孩子们而感到幸福和喜悦。
五、爱是一切的答案
太阳底下最光辉的职业就是教师，时刻提醒我们坐在教室里的每一个孩子承载的都是一个家庭的期望。孩子们出现问题时，也是最需要我们引导时。
每一次，当遇到调皮捣蛋的孩子时，我们要学会先处理好自己的情绪，再解决孩子的问题。
多少次，孩子们一而再再而三的一错再错时，我们还是决定付出n+1次的努力去帮助他;多少次，当孩子生活中遇到困难需要帮助时，我们伸出援助之手，只希望孩子能得到一点鼓励和安慰后，尽快的振作起来;多少次，当我们因生病而疲惫不堪的走上讲台，却在望向那一双双渴求的眼睛时，精神为之一振……
我们无法决定天气，无法决定学生的心情，也无法预知会发生的一些意外，但是我们始终能做的是全情投入的去努力成长自己，当我们自己变得越来越好，越来越优秀，也是孩子们离我们心最近的时候!
为了千千万万个家庭的万万千千个孩子，让身为教师的我们心连心、手挽手，共同用我们的爱心汇成涓涓细流，温暖孩子们的同时，把自己成长为人生路途中的风景线!
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