“划片区”小升初，是优资教育分享，还是贫富等级的划分？

“划片区”小升初，是优资教育分享，还是贫富等级的划分？

又是一年的小升初，又是每个家庭所经历喜乐哀愁的七月。

小升初只有经历过的才知道有多郁闷！我家孩子现在五年级，九月份开学就是六年级了。本来有她们对口的中学，可以直接上。但是这个中学在我们区算还可以，但在全市的其他三个区就没法比。

“划片区”小升初，是优资教育分享，还是贫富等级的划分？

我们是一个省会城市，市区教育质量分布不匀，我们算是几个区中教育最差的哪个区。大概两年前，市区教育质量靠前的初中每年在我们区优质的小学中招收品学兼优的孩子，当然这些孩子首先所在班级学习比较突出。在全年级一般进入前十，学校会推荐，但最后要经过招收学校的考试才能录取。不管咋样，孩子学习好，努力了都还能上一所理想的初中。

从去年开始取消了这样的招生，规定跨区不能招生，那就说明我家的孩子只能上对口的中学，孩子也很委屈，一直很努力，学习在班上保持在前三，但现在我们只能接受对口的中学，不能接受优资教育。

“划片区”小升初，是优资教育分享，还是贫富等级的划分？

最好的初中有两所私立学校，当然品学兼优的孩子都可以报考，报名的要求比较高，学校也在别的区，离家遥远，还没有宿舍，那只能租房子，这些学校附近的房租非常贵，对于我们工薪家庭来说无法负担，可对那些家庭条件好的来说不是问题。

教育改革，说是优质教育改革，但觉得并没有对普通老百姓带来优资教育，其实富人的孩子永远上的都是优资教育，上小学买的最好的小学学区房，然后对口最好的初中。普通的老百姓只能享受普通教育，老师还是残差不齐，水平低下，对孩子不负责任，只有自己更努力刻苦。

“划片区”小升初，是优资教育分享，还是贫富等级的划分？

中国的教育，从现在来看不是育人。首先划拨贫富，然后享受教育;学校老师也不是所说的“老师是心灵的窗户”，老师只看家庭背景，对于教学敷衍，做完自己分内的工作而已，有师德的老师太少了。

我们从小教育孩子热爱班集体，做个助人为乐、尊敬老师的好少年。教育孩子中国是个地大物博，名族众多团结友爱的大家庭，教育孩子坐车要给老人和抱小孩的人让座。教育孩子好好学习，将来做一个对国家有用的人。

现在孩子渐渐长大了对我说：“妈妈”，以前你说的不对，因爲班集体搞卫生，每次孩子搞的最多，结果她们一组的好多人都不搞卫生，说我孩子爱搞就都留给她搞，我听了无语，不知道该给孩子说啥！

“划片区”小升初，是优资教育分享，还是贫富等级的划分？

说了这么多，最主要的当然是教育，享受不享受优资教育，孩子是自己的，当然要教育好自己的孩子为前提。我们普通平凡，注定孩子接受普通教育，但普通教育能让孩子心灵纯净，能让孩子为自己梦想去坚持、去努力，虽然比富人家的孩子付出很多，但也学会很多。

“划片区”小升初，是优资教育分享，还是贫富等级的划分？

我们坚信只有努力总会有回报，虽然让幼小的心灵提早接受这种不公平有点残忍，但残忍中提前学会努力、坚持与独立是我们更应该欣慰的，平凡中成就一种积极进取的品格是我们所骄傲的，因此我们做的只能静静等待花开......