有一回，学生都去上体育课了，教室里空无一人，我发现讲台下第一张座位上的书本摆放得乱七八糟的，便走过去，帮这位学生整理了一下。
于是，无意之间，我便在桌肚的角落里，发现了一张小小的纸条，纸条上写了一些表意不清的文字：“她说她很坎坷、很不自在，相信你也有同样的感受，她有很多，但说不出来。”看得出来，这张纸条，明显是一个中间人写的，而纸条中的“你”，才是这张桌子的主人。
讲台下的第一张座位上坐着的，是一个整天笑容灿烂的男孩子，聪明机智，成绩优异，还是班里的物理课代表。在我的眼里，林泉是一个天真烂漫的少年，似乎还没到早恋的时候，这到底是怎么回事呢？
第二天中午，我找到林泉，微笑着对他说：“林泉，你到四楼办公室（之所以选择四楼办公室，是因为那里中午没人）来一下，好吗？我跟你谈点事。”他也笑了，似乎有点明白。
到了办公室，我拿出纸条，直截了当地切入话题：“林泉，昨天，我看见你的桌子上下都很凌乱，就帮你整理了一下，在整理的时候，我无意中发现了这一张小纸条，大致浏览之后，我觉得自己实在看不懂，今天请你来解除一下疑惑，好吗？”
林泉微笑，点头。
我便接着说：“首先，我想知道，她是谁？”
林泉边笑边说：“可以说吗？”
我也笑了，说：“当然，我会尊重你，如果你需要，我可以为你保密。”
林泉说：“好吧，是沈文娟。”
我指着纸条问：“那她很坎坷，很不自在是什么意思呢？”
林泉说：“大概就是心情复杂的意思吧。”
我又问：“相信你也有同样的感受，这句话说对了吗？”
林泉很坦诚：“说对了！”
然后我将话题引向纸条的书写者：“这张纸条不是出自你的手笔，而是丁晓晓写的，我还想知道，丁晓晓充当什么角色？”
林泉说：“他帮助我们沟通。”
我紧接着他的话问：“那就是说，你和沈文娟之间需要特别的沟通了？”
林泉又笑了，停顿了一会儿，他说：“原来也没什么的，就是您把我的座位调到了她的前面，然后，我们有的时候会讨论一些问题，谈谈对某些事情的看法，慢慢地就产生了好感，前两天，您把我的座位调到了最前面，我觉得挺想念她的。”
我明白了一切，温和地说：“你和沈文娟都是挺有思想的孩子，少男少女之间，心与心的接近是很自然也很纯洁的，也是人的一生中必然会经历的一段感情，它是很美好的。那么，你们俩现在的状况是怎么样的呢？”
林泉说：“我送过卡片给她，她也写了回信，我带在身上呢，老师你自己看吧。”说着他就从裤兜里掏出了女孩子写给他的信。
我接过来，仔细地读完，思考了片刻，说：“看样子，沈文娟比你成熟，因为从字里行间你也一定不难发现，其实她对你也不是没有感觉的，但她还是劝你要关注现实的东西，应该说，是她的态度决定了你们现在的状况，就是两人都要坚守原则，对吗？不过我有一个问题，假如沈文娟的态度有所转变，你会如何？”
林泉深深的吸了一口气，说：“我也会坚守原则的，张老师，其实我也没有什么，只是对她的关注比对别的女同学多一些而已，我也知道我要去争取未来，因为学习的机会是一不抓住就会过去了的。”
我点点头，询问他：“那你认为，我有必要找沈文娟谈一谈吗？”
林泉像一个小大人一样对我说：“我希望你把我的态度转告给她。”
我反问道：“什么样的态度？你自己陈述一下，好吗？”
林泉却犯难了，说：“我一时间也不知道该怎么说！”
我思考了一下，说：“是不是让我替你这样说：你会把对她的好感与关心放在心里，专心于学业努力奋斗，让时间来创造一切，可以吗？”
林泉点了点头，说：“可以，就是这样。”
看得出，林泉是有决心的，但我的心却轻松不起来，虽然，此时此刻，林泉的思绪似乎是理性的，但以后呢，他能坚持下去吗？
当时已是临近元旦的时候了，我精心挑选了两张一模一样的漂亮的新年贺卡，送给了这对少男少女，在卡片上，我写下了这样的一些句子：“青春刚刚拉开序幕，未来的路还很长很长。多愁善感的年纪，纵然你有情，他（她）有意，也要学会用理智的缰绳挽住感情的奔马，不要让它践踏你们友情的芳草地。请珍惜青葱岁月里的真情体验，也更珍视未来岁月里的锦绣前程吧，请记住：坚韧的生命，方有绚烂的花！”
元旦很快就过去了，一切似乎很平静，但我知道有些事情不会太快就结束。于是，在一个黄昏，我尝试着开玩笑地试探这个率真的男孩子：“林泉，这些天以来，有没有抽刀断水水更流的感觉呢？”
他的脸上浮现出一个羞赧而又无奈的笑容，给了我回答：“老师，他们都说我们是不会有结果的。”
我笑了，问：“那，你怎么理解结果这两个字呢？是不是指天长地久呢？”
林泉没说话，却点了点头。
我想了想，缓缓说道：“我曾经在一篇纪实性的文章中，读到过一位经历了一次轰轰烈烈的感情动荡的中学生的内心独白，他是这样说的：没想到曾是那么美好，自以为那么牢固的感情，竟是如此的脆弱，如此的不堪一击，就在我们分手后的半年，它就无影无踪了，它不仅毁掉了我心中的梦，也彻底毁掉了我的学业、友情和理想，现在的我一无所有，我好后悔，我想重新生活，想找回我的笑，找回我失落的一切，可我还能做到吗？林泉，你一直是一个悟性很高的男孩子，你说，他还能做到吗？”
他摇了摇头说：“应该很难吧。”
我接下去说：“林泉，真正的爱情是什么呢？前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基告诉我们：任何时候，也不要忘记，谈情说爱意味着要生儿育女，恋爱是做母亲和做父亲的前奏阶段。也就是说，爱情既是美好的，也是严肃的，它的产生和成熟都必须建立在一定的物质和精神的基础之上，你说你们现在具备这些条件吗？如果，你们现在去一对一地交往的话，99%是不会成功的，你说呢？”
林泉点头：“我知道，我也知道事实是这样的。”
我接着帮他往下分析：“再说了，你再好好想想，你的感情真的就是爱情吗？爱情是由男女双方的人生追求，生活理想等多方面的吻合而产生的感情，你会不会只是喜欢或者迷恋对方的某个方面？”
说到这里，林泉猛然醒悟道：“对！对！可能真是这样，她很会画那种卡通人物，画得惟妙惟肖，我在旁边看时，虽然嘴上说没什么了不起，但我心里其实是很佩服的，还有，其实我也想过，前后不过一两个星期，肯定不是爱情，而且现在我的感觉也确实不像开始那样强烈了，哎，都怪我太冲动了，您说我该怎么办呢？”
我思考了一下，然后说：“林泉，事情因你而起，现在，你的态度和行事方式就是解决问题的关键，目前你要学会控制自己的心和行为。不该在一起的时候不要在一起，不该打电话的时候不要打电话，不该写纸条的时候不要写纸条，把有效的时空留给心智发展、学业长进。当然，也不是要永远的沉默，而是确实需要一段时间让彼此冷却和坚强。以后，还要像从前一样谈笑自若，还可以在适当的时候，有勇气的时候，轻松的对她说一句：我做了件错事，别笑我！”
林泉说了那次谈话的最后一句话：“张老师，你的想法，我都懂了，你的主意很明智，我一定会遵守的。”
当时，期末考试已为期不远了，我一直没有跟他提起这件事，他也遵守着我们的约定，努力地复习迎考。
终于迎来了期末考，在考试的第二天的傍晚，我发现林泉的脸上一直阴云密布，而且，在我宣布放学以后，他也迟迟不愿离去，我看得出来，他有话跟我说，就主动问：“林泉，你怎么了？是没考好吗？”
他长长地叹了一口气，说了一句：“张老师，我好累呀！”
我问：“累？为什么？”
林泉一脸的忧郁，说：“唉，一时说不清，张老师，明天考完试，你有时间吗？我能跟你谈一谈吗？”
我说：“当然有时间，就这样说定了，好吗？”
第二天，考完以后，学生们都轻松了，在迅速搞好卫生后，一个个都像出笼之鸟飞出了校园，我和林泉在空荡荡的教室里坐了下来。
我先打开了话匣子：“先跟我说说，怎么会感觉很累的呢？”
林泉边叹气边说：“我真的很累，从来没有这样烦过。我觉得我打扰了她，我很抱歉，可我又不知道该怎么对她表示歉意，刚才她又对我说他要等我的电话，你说我到底该怎么办？哦，还有，像昨天吧，我下楼的时候没注意到她，可她就对别人说她很伤心，你说这些事情我该怎么办？您说我是不是该快刀斩乱麻呢？”
我心里一下子就明白过来，可能是女孩子情感柔弱多变，拖泥带水的态度对他造成了困扰。如果是这样，这个男孩子的态度就更重要了，于是，我斩钉截铁的说：“对！必须要快刀斩乱麻！”
林泉抓了抓后脑勺，说：“可我又不想伤害她呀！”
我正色道：“林泉，如果你今年已经26岁了，如果你玩弄一个女孩子的感情的话，如果让我知道了，那我肯定是会狠狠地批评你的，但你才16岁呀，你完全没有必要，也没有能力去信守什么本来就不存在的爱情的承诺啊，你说呢？如果，你去跟她交往、去约会、去投入地爱一次，浪费了时间，毁了彼此的前程，就不是伤害她了？那才叫真正的伤害呢！”
林泉坚定不移的说：“对！我一定要坚强，我下定决心了。那您说，我应该用什么方式呢？打个电话？”
我沉思了一下：“不能打电话，电话里说不清楚，还是写封信吧。”
林泉又问：“那我应该怎么写呢？是写得果断一点呢？还是委婉一点？”
我想了想，很担心这个少年把握不住语气和词句，不但达不到预期的效果，还可能会对女孩子的自尊心造成无心的伤害，就说：“这样吧，去把纸和笔找来，我们一起来写，好吗？”
林泉很高兴，也很积极，于是，我们便找来纸和笔，一起斟酌着信首的称呼，推敲着信中语句的语句的分寸，合力写出了一封有情有理的“绝交信”。（后来，从跟女孩子的交流中，我发现：这封信不但起到了关键性的作用，而且保护了女孩子的尊严，并把对女孩子的伤害和干扰降到了最低点。）
当我们把信写好的时候，已是残阳如血的黄昏了，夕阳的余晖金黄金黄地洒落在校园。这一刻，我和林泉都有了一种如释重负的感觉，我们师生双方的的心，也真正地走到了一起。
那一年的除夕之夜，当中央电视台春节联欢晚会现场的零点钟声敲响的一刹那，我家中的电话铃也清脆地响了起来，电话的那一头，是林泉真诚的声音：“张老师，祝您新年快乐！”……
从那以后，好多年，林泉的电话和祝福，都会在除夕夜的零点，如约而至！
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