在生命的第二个七年，
1.以艺术性为媒介，让意志力、情感、思考相互作用。
2.应培养对于权威的感受，在真正的艺术中工作，而非仅仅模仿。
3.从下往上的作用，透过心魂感受往上传递至头脑。不该是由上往下的传统教学方式。
4.音乐性提升感知到理智，延伸话题，需进一步明确7-14岁时四个体，三个心，三元如何螺旋前进。
5.教育者自己的相信与感动，在与孩子的连接中产生引导作用。
读《实用教学指引》第一讲 关于艺术与教学的摘录
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2.应培养对于权威的感受，在真正的艺术中工作，而非仅仅模仿。
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4.音乐性提升感知到理智，延伸话题，需进一步明确7-14岁时四个体，三个心，三元如何螺旋前进。
5.教育者自己的相信与感动，在与孩子的连接中产生引导作用。
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本文标题：读《实用教学指引》第一讲 关于艺术与教学的
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