暑假，在某些人眼里往往意味着是老师休息和放松的好时机。但对我们实验小学老师来说学习、思考成了这段暑假生活的关键词。瞧，8月12日这天数学老师们又齐聚在实验小学的录播教室，那专注的神态，认真做笔记的身影，仿佛让人们回到了课堂上。这是我们实小举行的第三次培训
首先是教研室王爱星主任从什么是小学深度学习？如何来备课并以面积单元为例详细介绍如何进行单元整体备课。王主任指出在课时备课时，教学活动的设计要具有挑战性、趣味性、统整性和适切性。说课要做到说清、说透并以洪凝小学迟佳《三角形的内角和》为例阐明说课技巧。上好数学课的4个定位:1.教学目标定位要精准。2.师生角色定位要正确。3.学习方式定位要合理。4.学习效果定位要准确。
实验小学教导处刘祥波主任跟大家分享了在备课方面的深度学习经验。刘主任指出在备课方面应该关注三点:一是关注教学目标的设计，让教者和学习者都能知道所要达到的高度和宽度。二、教学过程中注重问题设计、活动设计。三、嵌入性评价促进学生深度思维。
实验学校的李善玉老师，育才小学的夏德华老师、许孟小学郑召欣主任、莲海学校的刘兆霞也分别从不同侧面作经验分享，让老师们收获颇多。
实验小学的老师们在学习中反思，在反思中成长。这个暑假有点忙，内涵提升蕴智慧。
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