森林学校

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十九、角色转换器二

大葫芦老师在教室一旁静静观察同学的表现：部分同学觉得有理，表现得很庄肃；而部分同学感觉好奇，心里在说这小木瓜是怎么了；有几个则还在座位底下鼓捣自己感兴趣的玩意儿。小南瓜发现老师在看他，主动放下手里的玩具，挺了挺身板。小冬瓜则“本性难移”——又嗑起瓜子来。

大葫芦掏出“宝镜”，轻念“咒语”：“缺点是个好东西，让它成就你自己！”

小冬瓜被一道银光照亮，自己乖乖儿地站起来走上讲台道：“我在上课期间嗑瓜子，没有准守班规；乱吐瓜子皮，破坏了教室环境卫生。我错了，虔诚悔过，希望大家提醒、监督我。”

过了三秒钟，他顿了顿，声色俱厉地说：“上课嗑瓜子，这是一种什么行为！你来课堂是学知识的，还是嗑瓜子的？嗑了瓜子，还乱吐瓜子壳，这又是什么行为？小冬瓜这种行为是自私的，为了贪图自己嘴巴的痛快，损坏了公共的环境卫生。大家要引以为戒！引以为戒！”

最后一个“引以为戒”，他说得异常响亮、有力。然后，他几乎是用小跑的方式赶到卫生角，拿起扫把和垃圾斗，彻彻底底地把桌子周边的瓜子壳打扫得一干二净，再也不是像先前那样浮皮潦草、蜻蜓点水，也更不把责任推托给打扫的值日生了。

“浪子回头金不换。”大葫芦很高兴地说。他从来没有今天这么灿烂的笑容，仿佛是那三春里的阳光。

小西瓜因为昨天打扫不认真，不彻底，全班举手投票表决的结果是：重扫一次。

小西瓜噘着个嘴巴。不过，这是班集体的意志，手臂拧不过大腿，他不得不重扫一次。

可是，俗话说‘猫改不了吃鱼，够改不了吃便便’，一个学生打扫卫生逃跑的缺点一旦形成，很容易形成一种条件反射，成为一个习惯。

放学铃声响起，大葫芦对小西瓜千叮咛万嘱咐：“把教室打扫干净、彻底。”

小西瓜拼命点头，他的头发薄薄地扣在西瓜似的头上，活像一顶帽子。点头的时候，头发便很有节奏的上上下下，起起伏伏，像是在跳头发舞。

等大葫芦走了，复等最后一个同学走了，小西瓜哪耐得住一个人留在教室的寂静，他把扫在一起的垃圾往后门背后一拢，把门带上，就从桌屉里拎着书包飞奔回家去。

第二天上课时，教室里仍有一种尘土气，还有一种比土气更复杂的气味从某个地方散发出来。有一只苍蝇从那里飞出。小冬瓜一下子知道怎么回事了，他拉开后门。同学们一看，都惊圆了一张嘴巴；大葫芦一看，惊得耳朵不听使唤地动起来，差点没让眼镜掉下地。

大葫芦本不想从上衣口袋里掏出“宝镜”，但是他忍无可忍，同样是一道亮光照亮了小西瓜，仿佛给他摄了个影，小西瓜便乖乖地走上讲台：“我两次值日都没有把教室打扫彻底，教室卫生不佳，我也很不舒服我知错了，请大家提醒、监督我。”

然后，他开始像老师一般说教起来：“同学们，逃跑一次，尚可原谅；屡教不改，错上加错。如果人人都像小西瓜这样，长此以往，教室还像是人待的地方么？谁能够在此安心学习呢？”

“咳咳——”他被灰尘呛了一下咳嗽了两声，继续讲道，“公共卫生影响个人卫生。希望各位同学以此为戒，还教室卫生一个干干净净，还众学生一个健健康康。”

说罢，他冲向卫生角，一手持扫把，一手拎垃圾斗，把垃圾都清理得干干净净。

大葫芦说：“好样的，小西瓜，这才是我们的‘好西瓜’嘛！”

自从有了“角色转换器”，每个学生都是各自尽自己的学习、洒扫、应对之义务和礼仪，班上一片清平，班风也形成了一种文明。

李局长下来视察时说：“嗯，不错，学校理当如此！”