很长时间里，本人多次考虑等自己有了孩子，线上教育与线下教育我会选择哪一个？老实说，至少现在自己的想法中是不会让孩子上课外辅导班，兴趣班倒是不错。但要二者必选其一的话，我可能会为孩子选择线下教育。就在前不久，参与了某在线教育的培训，更是坚定了自己的这一想法。
在我看来，教育当是十分高尚又十分严谨的事，师范专业毕业却学术不精的我，看着同学们一个个走向教师岗位时，还是有些触动，但也不愿成为一个名不副实的老师。工作近一年了，看到有同学在某在线教育公司工作，通过她了解到公司福利待遇很好，且不是作为主讲老师，抱着了解的态度投了该公司简历，顺利通过初试，接着参加了该公司的线上培训。其实每位老师讲的很好，但说实话第一天培训公司现状、企业文化、薪资福利，我是真的喜欢。第二天开始讲解工作内容，开始我是比较期待的，但培训的过程中，我总觉得感觉怪怪的，当时也没想好怎么形容。这个培训，每天都会刷人，幸运的是，我走到了最后的终审（其实这也不难）。但在终审过程中的一个问题，真的让我现在想起来还耿耿于怀。
面试老师问我，如果一个家长对公司课程表示满意，但现在手上没钱，想下个月再购买，我会怎么做？
我告诉评审老师，我会跟她讲出该课程的优势，再分析现在与一个月后购买其中之弊，如果该家长依旧坚持因为没钱，想下个月报，我会说ok。
作为成年人，家长是有能力做出判断，并根据判断做出选择的。在我看来，消费得在自己的承受范围内，如果该家长真的想购买课程，她会有办法的。
老师又问，如果要跟自己的绩效挂钩，你还是这样的想法吗？
我想都没想，直接回答了是的。
事后，我咨询了在该公司工作的同学，想从他那里了解一下，老师想要得到的答案。结果同学告诉我，老师想要得到的可能是我会尽一切办法留住那个家长，即使建议他去借钱。我想我的内心是真的接受不了这样的想法，也许是因为我现在工作的地方不是真正的社会？
现在想想我好像确实不太适合那个岗位，因为我很难说服自己去做自身不认同的事。我也实在做不到违背自己的价值观，来实现自己的利益转换。虽然我知道，我现在的想法可能比较理想化，但事实上，如果是我想要某样东西，我会分析值不值得，如果价值与价格成正比，对我很有帮助我会用花呗或其他方式，在该时间内购买，如果我本身犹豫，但又有人一直对我推荐，扰乱我的想法，我会很反感，更有甚者会被拉入我的黑名单。所以，那便是我给到的自己认可的答案。
说了这么多，那么这跟我想说的有什么关系呢？先从前面的一个问题说起，从培训到结束再到跟一起培训的小伙伴聊天时，我终于想出来了那种怪怪的感觉是什么。
——那像是传销呀！不停地让别人购买你的产品，像洗脑一样吹捧自己的产品，我可能真的难以接受。（这也是自己对销售有一定抵触的原因，个人想法，观点不合，请轻点喷。）
再回到文章之前，我依旧认为教育应该是高尚的、是伟大的。互联网+教育的兴起，少不了大环境的影响。明明孩子是该被保护，被允许在孩童时期，做孩子该做的事，但可悲的是，在现在这个商业社会中，就连孩子的教育，也成了消费对象。我不可否认，很多K12教育机构在创办之初是有着高尚的理念。但在发展过程中，有些为了市场，过于急功近利了。
在我看来，互联网+教育这个新兴行业，有很多优势，其实我们不难想象但凡与互联网挂钩的，都少不了便利这一绝大优势。但凡事不只一面，有利便有弊。
1.孩子们在家就能通过手机、电脑、平板学到名师们精心准备的知识，对于低年级的孩子来说，可能还解放了父母，不用来回接送。但事实上好像又不太是这么回事，孩子自控能力差，老师在屏幕那端，孩子在这端，上课期间难免控制不住自己。所以，事实上大多数家长都会在网课期间陪在孩子身边。
2.线上授课，一般是一名老师面对上千的学生，一个辅导老师带好几个由30—40人组成的小班，我们就理想化每个老师都很尽职尽责，想要照顾到每一个学生，但事实上是，老师精力也有限呀，真的很难照顾到每一位学生。线下教育师生在同一个空间，学生在做什么老师可以观察到，且一个老师面对一个班的学生，多的三十个人，少的十几个人都是有的。这样老师授课面小，针对性相对较强，能够照顾到更多的孩子。
3.我们都需要跟他人面对面的交流沟通。对快速成长阶段的孩子来说，与人面对面显得很重要，交友、沟通、增长见闻，这是与小伙伴在一起时，才能更快成长的见证。在上下学的过程中，我们可以看到身边的事物变化，感受春天、沐浴夏日、享受秋风，拥抱冬雪。网课，可能会影响孩子的视力，也有可能会一不小心就让孩子们错过了自然的精彩。
在我看来，线上教育确实是个大趋势，其中有很多优势，学费相对较低，时间相对自由（一些会有回放），不用跑去辅导班等。但就以续保率为某岗位的唯一考核标准，这一标准我是真的对此极不认可，甚至有些反感。每一位在此类公司的员工都被称之以老师，但哪怕有一点师德意识的老师，都不会只以销售结果作为唯一目的。所以，也希望我们对老师这个称谓也多点尊重。
这只是我对K12在线教育的一点点感想，没有任何针对性。还有成人阶段的在线教育，另当别论。敲下这些字的原因很简单，我只是想用自己的字表达自己的观点。
美国作家尼尔·波兹曼在《童年的消逝》里提到，大众传媒的出现，模糊了青年与童年的界限，加速了童年的消逝，我担心在课外辅导教育遍地开花的当下，孩子的童年更在加速消逝。我真切的希望，我们的教育事业中多些热爱，少些利益，能有更多的真正为了孩子的老师。
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