读书节活动，我们班结合《中国民间故事》中的《白蛇传》自编自演了《白蛇新传》。从剧本编写到角色选定，导演排练都是由学生自主进行。抛开成绩不论，我觉得学生在这次活动中都得到了很好的锻炼。首先编写剧本，有几个学生自告奋勇写剧本，然后我组织几个孩子商量一下一共写几幕
几幕，如何分工等问题，确定下来之后，便开始编写剧本。写完剧本之后我看了一下，问题还是有的，比如里面只有人物的对话，你说我说；缺少场景的描述，也就是旁白的角色。这些问题不正是我在他们的作文中经常看到的嘛，正好利用这个机会进行教学。我想 他们提出“舞台上的演员说话的时候难道光嘴动吗？面无表情吗？那这就是个木偶，要千方百计让你的 演员活起来；要用剧本告诉你的演员，他是在什么情景下做的这件事情，让他做到心中有数，这也是对情景的描述。”调整后，在定角色方面。我不想过多的干预，一方面是因为孩子五年级了，他们有一定的自我认知、预判，所以想演什么样的角色他们自己去争取；另一方面孩子之间了解的比较多一下，他们更知道谁适合演什么样的角色。排练阶段，几位编写剧本的小导演对演员手把手的教，我相信在这个过程中他们之间收获的不仅是表达的技巧还有更可贵的友情。
演出结束后，自我反思，在教学活动中如何把握好收与放的尺度，是我今后要思考的问题。
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