伴着早晨和煦的阳光和清脆的铃铛声，我们轻快地踩着脚踏车来到了扬州市汶河幼儿园。幼儿园东临淮海路，南临四望亭路，是处于闹市区的一所幼儿园。从外部看去这所幼儿园很不起眼，暗旧的门头很难让人想象出它内部的样子。
暗旧的门头
我们到幼儿园的时候大概8点20分，这时候小朋友正在入园。小朋友们脸上都洋溢着笑容，先和值班老师说声早上好，再和家长说声再见，就蹦蹦跳跳地跑去自己的班级了。等到大部分幼儿都已经入园就绪，保安大叔才让我们依次签到入园。幼儿园传达室的安全措施还不错，有360°摄像头全程监控以及反恐盾牌和叉，给人一种安全感。
进入幼儿园后，接待的老师带领我们去“大教室”进行见习前分组及指导。首先园长对我们的到来表示欢迎，接着简略介绍了园所历史，规范见习期间的要求，最后介绍各年级组带班老师并按学号进行分组，6-7人一组。找到带班老师之后，我们就来到了这两周要在的班级——大（2）班。
大教室的多功能屏
教师向幼儿介绍有客人老师来见习后，让我们自由活动，随便观察一下小朋友做晨操或是看看幼儿园的环境创设。
正在做操的小班幼儿
主题墙的环创总体来说颜色丰富，看上去幼儿有参与很多。幼儿园区域丰富，特色鲜明，尤其是它的种植区，不仅有室内的植物角，而且还有室外的真正的“田野式”种植区，另外种植区的自动浇灌喷头着实让人惊艳。后来据老师介绍，这就是她们幼儿园的园本课程“乐种植，慢成长”特色所在。
关于“线”的主题墙——幼儿扎的稻草人
室内植物角
天台上的花（幼儿种植）
轮胎里的花（幼儿种植）
户外种植区
管道制作成的种植区
幼儿种植的茄子
吊兰等一些绿植 孩子们的记录板
看完了两位老师的说课展示，我们回到班级。这时我们班的幼儿在进行故事表演，老师邀请了三组幼儿进行表演，先让幼儿间相互评价，再自己总结评价。发现幼儿对“小熊找眼镜”这个故事表演意犹未尽后，老师在接下来的区域活动中进行了渗透。比如说，美工区的幼儿可以制作一些故事表演需要的头饰道具，图书出版社的幼儿可以创作这个故事的连环画，表演区的幼儿可以分配角色进行表演排练……但是区域活动中仍然存在一些问题，例如孩子的自主选择性不够，材料投放较少，益智区的孩子不明白投放的材料的玩法，建构区的孩子看不明白图纸设计区孩子设计的图纸，区域活动时间太少不能满足幼儿的需要……
虽说汶河幼儿园的地理位置限制了它的空间，但师资队伍还比较强大，并且有两位男幼师。幼儿园也在集体教学活动中贯彻落实“课程游戏化”方针，大力开展园本课程，主张“和乐”教育，果然是一所名不虚传的省级示范园。希望在这两周的见习中能够多多学习，得到锻炼。
最后分享一张汶幼天台的视角图
天台上看到附近旧小区
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