帮张老师交材料，审核的老师说前后报告都应该以万元为单位，最后说但愿能通过。只换了老师让交的材料，老师说自己再重新盖章交材料。应该多问一句刘老师是否需要重新交材料，就不会有让张老师再和刘老师沟通的环节了。帮老师办的事没办好，因为少问一些事而增加沟通环节是自己不愿意看到的。刘老师的一句但愿能通过也不是我能理解的，还是自己太天真，想的太简单。总是认为非黑即白，没有灰色地带，而生活中更多的是这些灰色地带。
去申请讲座需要的教室才知道申请教室要去研究生培养办，而到了培养办申请教室是否需要学院盖章也不知道。申请教师还需要知道人数，对教室投影仪等其他要求，很多事只有做了才知道。多做一点多问一点，以后做的时候就不会毫无头绪了。因为自己不知道，考虑不周全而导致增加沟通成本，效率低下是万万应该少发生的。
老师负责运筹学会主编的来访，考虑安排讲座，学院经费申请环节众多，要考虑带外国人吃火锅订不到包间他们会不会不高兴，恰逢端午假期如何安排行程。需要团队协作的时候如何沟通合作才能高效完成工作很值得思考。
多做一点，做好一点。
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本文标题：多做一点
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