讲书稿笔记整理

讲书稿笔记整理

一、讲书稿主题提炼法：

1.很牛叉

2.很简单

3.你不知

4.你错了

比如《人类简史》这本书的讲书稿提炼的第一个重点:

用第一种方法“很简单”来提炼：理解人类发展史并不难，只需要了解三场革命，就可以知道人类从何而来。

用第二种方法“很牛叉”来提炼：一位名不见经传的作者的著作，让无数人类社会学家叹为观止。

用第三种方法“你不知”来提炼：其实人类是通过想象编造出虚拟故事来支撑起了整个人类社会！

用第四种方法“你错了”来提炼：我们曾经引以为傲的农业革命，其实是史上最大的骗局！

二、能让听众产生共鸣般好奇的设问句

1.不碾压读者自尊

为什么不能碾压用户自尊？ 这是很多人写讲书稿的大忌讳！！ 很多人要是有自己的快速阅读能力和认知能力，为何还要听书呢？ 我们的角色不是高高在上，而是一位向他们倾诉的朋友。他们是来向你寻求帮助的，而不是来找自尊践踏的。一旦读者起了方案和抵抗情绪，我们的问题，就已经毁了这篇文章。如果需要否定别人的认知，可以用一个圆滑的方式。 比如我刚才说的第四个重点：我们曾经引以为傲的农业革命，其实是史上最大的骗局！ 用的是我们，而不你！ 你错了~但是我曾经也错了！ 我们都一样，我们是朋友。

2.读者有能力尝试解答

好的问题要让读者有能力尝试解答；如果太超越用户认知范围的问题，用户是一闪而过。这样的问题等于说了一句废话，读者并不会认真地思考。比如，我问你核共振的原理是什么？ 你会思考吗？ 另外，这样问问题还有一个绝佳的好处！ 就是你的解答和他的设想有部分相同，却又比他的完善！ 放心！已经收获了一枚死忠粉！

3.与你的书稿内容相关

与你的书稿内容相关的问题。这点就不用说了，但是很多人依然会犯这样的毛病。明明已经说到如何刻意练习，又开始提“你相信天才的存在吗?”结果后文没有一点关于天生才华的内容。这样的问题不仅显得啰嗦而且会搞得上下文不衔接。

4.大众常见却为知道答案的问题

大众常见却为不知道答案的问题；比如：大家有没有这种感觉：明朝皇帝的名字特别难记，很多字生活中根本见都没见过。像这种众所周知的问题提了等于废话，不如不提。

5.不要问封闭式的问题

什么是封闭式问题？只有是和否两种答案的问题就是封闭式问题！ 比如我写一篇关于专注力的文章，我问：你是否经常丢三落四？若是读者回答不呢？这样提问会开篇就排斥我的一半读者，然后，结尾时候用“哦，那些不会丢三落四的同学好棒棒哦！你要加油哦！”这样的句子来挽回读者，然后，所有读者会回复一句：“傻叉”。