李亚琦老师《与他人的关系》课程金句整理三

李亚琦老师《与他人的关系》课程金句整理三：

1、每个人感受和他人连接的能力因个人成长而不同。

2、你是否幸福不在外面，而是在自己的内心。

3、幸福是一份关系，每个人的价值从对面的人身上体现出来。

4、连接是一份生产力，是再造资源的能力。

5、要去看自己的三层世界：物质世界、情感世界、灵性世界。

6、有些人只是浅浅地活着，没有好好地活着。

7、“忙”是心死了，心没死才好好活着。有些人是40岁死了，70岁才埋。

8、每个人的生命远比我们看到的更丰满、更充盈。

9、父母不要只看孩子的行为，要去看到行为背后的情绪感受。

10、很多妈妈会把对爸爸的情绪投射给孩子。

11、我们要从生命层面无条件接纳孩子，从情绪层面理解孩子的感受，从物质层面以妈妈的身份管教孩子。

12、要祝福孩子，让他成为他自己。

13、语言是最蹩脚的真理贩卖师，直接去行动就好了。

14、不要把改变孩子当成帮助孩子，想改变的背后是操控，操控的背后是对孩子的现状不满意。

15、我们经常会用语言去粉饰自己的恐惧。

16、在关注物质层面和情绪层面的同时去关注他这个人，关注他这个人的情和心。

17、孩子用自己生病的方式来唤醒父母好好地活。

18、在照顾好孩子的心灵和生命的同时，不失时机地帮助他回到现实应对挑战。

19、亲子关系是唯一一个指向分离的关系，爱情和婚姻是以连接为目的，其他关系是可合可分的。

20、孩子按下暂停键是为了更好地出发，允许孩子面临人生的选择，并为他的选择买单，孩子必须学会承担选择后所付出的代价。

21、带着内疚是推举不了孩子的。

22、情绪表达的方式不止有语言。

23、不是没有爱，是我们没有看懂爱。

24、一个不为自己的人生状态买单的成年人是无法真正解决问题的。

25、有些家长会把不尊重老师的情绪放大为孩子不遵守学校规则，试着做些什么让孩子感受到学校的规则，强化孩子尊重规则。

26、学会区分四类事：想做可以做、想做不能做、不想做可以不做，不想做也得做。

27、把担心化作祝福和相信，每个人有他自己的人生路。

28、每个人都不完美，但我们可以每天都进步一点。

29、在他人的位置和情绪去感知他的情绪、想法和做法，就能对他人有一份了解，同时去思考如何达到共赢。

30、不要把技术当技术，要在生活中活脱脱为我们自己所用。

31、动机和情绪没有错，只是行动需要调整。

32、激活孩子的动机，看到生命本来的样子。

33、看到别人的批评里哪些是对自己有用的，伸出双手接受，对自己没用的，把它放进垃圾桶，只带上有用的去面向未来。

34、看到关系处理的内在法则和逻辑，不要把技巧当成道理，而要真正用出来。

35、以我为主，为我所用，看到精髓。

36、学习最受益的不是学到了什么，而是用到了什么。

37、成年人才有资格恋爱，小孩子是无法恋爱的。

38、我们经常把丈夫、孩子、上司、卖菜大妈、出租车司机投射成父母，要把这份投射交还回去，一个个拥抱自己的每一个情绪。

39、处理和他人关系的五条线：代际线（和父母的关系）、时间线（过去、现在、未来）、身份定位线（在每一段关系里站好自己的身份）、三层世界线（物质、情感、灵性）、贯穿在所有的关系里的一条线（我接受你、我尊重你、我爱你）。

40、谢谢你、我接受、对不起、我爱你。