静待花开，说出口很诗意。而当心中抱有太多期待，守候时却有万般焦灼与压力拂不去。
二年级时，轩自己选报了一门艺术兴趣班，不知不觉坚持到现在，四年已过。
虽然艺术课胡老师不断鼓励，轩几乎不交家庭作业。浸泡了这三四年，似乎也没有看到他多大的长进。还好，因为艺术课不同于英文或奥数，我们没有期待，也就谈不上失望。由着他继续在艺术课上云游，在课后自由散漫。
昨天，胡老师鼓励说轩做的造型很有感觉，就是平时作业少交，笔头生疏了些。在这句话的鼓励和刺激下，轩把自己关在房间里，叮嘱我不要打扰，然后用了一个多番茄钟的时间（一个番茄钟25分钟，他用时30分钟左右）画了左图那幅画。
当他拿着这幅画让我看的时候，对他的绘画毫无期待的我，着实吃了一惊。不拿他跟别人比，单单跟我印象中轩曾经的画功比，已经看到了巨大的进步。
在我的惊叹和赞赏中，轩的脸蛋红红的，双眼闪动着光芒，我假装握着一支话筒把拳头放在他嘴边问：请问你现在感觉如何？他说：很开心！
回看轩的功课，我似乎没有这么从容淡定的心态。因为对学业有很多的期许，所以我曾经会带着焦灼的心态去比较、要求、批评、责怪。然而批评与要求的结果适得其反，轩并没有因为我的施压而发自内心地求上进，在种种的压力与打击下，这个花骨朵蔫儿了，他常常垂着无力的小脑瓜，不知所措。
要想花儿开得美，拔苗助长不可取，但却需要勤施肥、勤浇灌、勤过问、勤呵护、勤除草。同样地，要想孩子自发地积极向上，催促施压不可取，需要鼓励的浇灌，和善与坚定的沟通，明晰目标，制定计划，小步前进……
全身心投入正面管教传播的两年多来，在面对轩的学业上，我确实做到了一步步从拔苗助长的起始点向静待花开的彼岸靠拢，也欣喜地看到轩由退缩、自卑、茫然到走向进取、自信、清晰。
轩并非完美的孩子，他无法跟上我们期许的步伐，却有着自己的成长节奏，小步前进，积极向上勃发。我并非完美的妈妈，但我依然坚持不懈地前行，渴望以自我成熟、提升的人格和内在圆融、平和的状态来陪伴孩子健康快乐成长。
还好，经过两年的跌跌撞撞，我终于渐渐领悟到了陪伴孩子的心法。我终于相信孩子花期有时，他也在默默积蓄着生长的能量，为了如期绽放。
我也期待能够和读到本文的你，一起走进正面管教课堂，用自我的成长静待花开。
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