随着人类进入21世纪的第二个十年，全球进入一个新的科技时代，也开启了一个新的科技元年，不禁有人呼吁，“未来已来”。

是的，人工智能、无人机、3D打印、机器人、AR\VR、智能硬件等正在快速走进着我们的生活，未来的人是幸福的。

本世纪，人类正在步入新科技的智能时代，未来还将会有很多的期待，而处在当下的孩子，究竟这些新科技会给他们的未来生活带来怎样的改变呢？作为爸妈的我们，又如何面对新科技给自己孩子的未来带来的改变呢？

3D打印、机器人、无人机、AR\VR等新科技与教育的结合，是其产业化落地最为成熟的必然趋势。比如，乐高机器人在上世纪末就已经推出和教育结合的机器人了，AR技术产业化更是首先落地到教育，如小熊尼奥和葡萄科技，都是当下比较典型明星企业。近几年，随着STEAM教育的兴起，有更多的新科技元素加入教育的行业，并越来越受到人们的关注。

究竟这些新科技能给孩子带来什么？能否有助于提升孩子的综合能力？三好童年长期关注新科技对孩子教育的影响，今天我们就给爸妈揭开这些新科技的面纱：

机器人

机器人教育有着非常成熟的历史，全球顶级的机器人比赛FIRST、VEX机器人比赛都是上世纪创立的，已经形成比较成熟的教育体系，被很多国际名校作为招生录取的主要参考成绩。但是机器人教育在国内起步相对较晚，至少有90%以上的孩子，没有机会得到机器人的教育。

目前应用于教育的机器人主要有两大类：

第一

如乐高、VEX机器人、FTC/FRC机器人教育

这类机器人都有成熟的教育体系、进阶体系、完备的赛事出口，对孩子的科技兴趣培养、动手能力、思维训练、团队配合等综合能力的培养，已经被验证，有很好的效果，同时也被很多国际知名机构与学府的认可。

乐高机器人

乐高机器人适合5-16岁儿童学习的机器人，从初期的简单积木搭建，到了可编程主机、电动马达、传感器及机械零件（齿轮、轮轴、横梁、插销）的可编程积木，再到后来的EV3第三代机器人。通过乐高提供好的套件，孩子进行创意，编程，机械，电子等，从而提升孩子的想象力、创造力、动手能力、以及团队配合的能力。

对应赛事出口：Jr.FLL赛事（5-8岁）、FLL赛事（9-16岁）

缺点：基于乐高公司的积木与相关套件，硬件限制开放性差。

VEX机器人

VEX-EDR机器人是由美国太空总署（NASA）、美国易安信公司（EMC）、亚洲机器人联盟（Asian Robotics League ）、德州仪器、诺斯罗普·格鲁曼公司和其他美国公司大力支持的机器人项目，适合8-18岁的儿童学习的，工程设计、建筑概念、策划、合作、创新能力、解决问题等综合素质能力是VEX-EDR机器人所希望通过活动培养青少年成长的主旨。

对应的赛事出口：VEXIQ挑战赛是面向8-14岁小学；VEX EDR是针对11-18岁；VEX U面向18岁及以上的大学生开放。

FTC\FRC机器人

First Tech Challenge（FTC科技挑战赛）机器人科技挑战赛是全美规模最大、规格最高的机器人赛事，同时也是针对14-18岁高中生的国际性机器人比赛。FIRST Robotics Competition （FRC比赛）是由美国非盈利性机构FIRST主办，面向所有中学生的一项工业级机器人竞赛。 FRC成功地把运动的刺激性和科学技术的精确结合在一起，将工程设计、编程、建筑概念、策划、合作、创新能力、团队等全面结合，FTC/FRC目前是全球规格最高，影响最大的两支比赛机器人。

比赛过程核心四个步骤：设计、编程、搭建、机械机构设计等四个核心步骤，考验学生的综合能力。

第二

陪伴机器人

为了让人工智能带来的好处能融合到孩童的成长过程中，机器人代理人承担家庭教育的连结者。人工智能利用数亿级的海量知识结合父母对孩子的情感培育，让孩子知识与情感融合完美融合，让孩子们从小就能有一个既能陪伴又能教育的小伙伴。因此陪伴机器人应运而生。主要用于儿童早期教育，融合一些自能交互的智能功能点，如语音互动、语音智能交流、海量诗词故事、科普知识，数学计算，英语翻译，就像一个会说话的十万个为什么，能满足孩子无穷的好奇心和解答孩子天马行空的问题。

缺点：只能满足知识性教育需求，提升孩子的兴趣，对动手、思维等综合能力的培养比较欠缺。国内该类型的机器人品牌较多，乐橙、小忆、巴巴腾等品牌。

3D打印

3D打印并非是新鲜的技术，这个思想起源于19世纪末的美国，并在20世纪80年代得以发展和推广。以前3D打印技术叫作自动成型技术，自从本世纪第一个十年的末端，有了3D打印这个名字，广为人们所熟知。

3D打印目前主要有三种技术特点：

熔融沉积成型技术（FDM）

就是把材料用高温熔化成液态，然后经过喷嘴挤压出一个个很小的球状颗粒，这些颗粒在喷出后当即固化，经过这些颗粒在立体空间的排列组合构成什物。

立体光刻造型技术(SLA)

由软件把3D的数字模型，“切”成若干个平面，这就构成了很多个剖面，在作业的时分，有一个能够举升的渠道，这个渠道周围有一个液体槽，槽里边充满了能够紫外线照耀固化的液体，紫外线激光会从底层做起，固化最底层的，然后渠道下移，固化下一层，如此往复，直到结尾成型。 这种技术的优点是精度高，能够体现精确的外表和滑润的作用，精度能够到达每层厚度0.05毫米到0.15毫米。缺陷则为能够运用的资料有限，而且不能多色成型。

选择性激光烧结(简称SLS)

SLS技能是使用粉末状材料成形的。将材料粉末铺洒在已成形零件的上外表，并刮平；用高强度的CO2激光器在刚铺的新层上扫描出零件截面；材料粉末在高强度的激光照耀下被烧结在一起，得到零件的截面，并与下面已成形的有些粘接；当一层截面烧结完后，铺上新的一层资料粉末，挑选地烧结下层截面。

2014年开始，我国积极推进科技创新教育改革，公私立学校全面引进3D打印与机器人等新科技，建立创新科技实验室，北京、上海、浙江、江苏……

3D打印对孩子意义就是“让孩子的梦想照进现实”，以前孩子的想法只能存于在脑海里，很难实现，没有专业的方法和道具，来实际展示自己的创意产品。但如今3D打印的新科技，就可以帮助孩子们将脑海中的创意变成看得见、摸得着的具象化物品。

3D思维的培养

很多孩子的空间想象能力很差，这是因为他们缺乏3D交互的经验，在玩3D打印的过程中，孩子们不可避免地要接触3D模型，潜移默化中对3维空间的感知会越来越好。

动手能力

以3D打印技术驱动的创客活动非常多，这些活动多涉及到电子电路，动手拼装，要求孩子需要具备动手能力。孩子们在这样的活动中可以享受设计，制造，组装，测试，修改一整套的发明创造过程，在实践中释放想象力，获取乐趣。

智能玩具

3D拼图，3D迷宫，齿轮玩具，变形玩具等益智玩具是传统制造方式不适合或者要消耗很多成本的。3D打印就可以快速制造出来并投入使用。

科学实验

利用3D打印可以快速做出一些物理实验装置，深入理解科学原理。比如，杠杆原理实验，离心力实验，重力与浮力实验，声音与振动实验等。

创造力培养

3D建模技术予以人们无穷的虚拟创作能力，然而这些技术受制于制造成本，一直没有得到彻底释放。低成本3D打印技术就彻底打破了制造的障碍，解放了人们的想象力。

AR\VR虚拟增强现实

VR是增强现实技术，VR是虚拟现实技术，两者有不一样的体验，VR技术通过移动端（手机\IPAD）使得现实物体增强一个虚拟的，升级说明了该事物；VR技术的体验适合，一个人通过VR眼睛可以，把你带入到一个虚拟的环境中，使你恍惚植入到另外一个世界，身临其境。目前AR\VR技术日益成熟，已经进入我们的主流世界，孩子已经是AR\VR主流群体。

究竟虚拟增强现实能给孩子带来什么？

AR技术

提升孩子对学习兴趣

融入增强现实技术后，以图片、视频、动画等多种方式表现教学内容，可以和孩子通过移动端进行互动，更真观更易懂。让孩子学习更加的有乐趣。

多元化的提升学习效率

增强现实特有的互动体验，让小朋友用眼看、用耳听、动手做、用脑想，真正实现多元化教育，提升孩子的对知识的掌握程度，提升的学习效率。

认知能力的提升

AR技术教育产品，由于有良好的体验，在孩子面前，更接近现实的打开更多的科技世界，比传统教育，提升认知能力。

创造力的培养

因为AR技术的增强效果，都是接近现实的3D空间图，可以帮助孩子打开空间想象力，想象力的提升有利于创造力的培养。

缺点

由于该技术依赖于移动端手机或者IPAD，需要家长合理安排时间，避免学习对手机与IPD的依赖，避免伤害眼睛。

VR技术

由于VR技术，通过VR头盔，可以完全把孩子带入一个虚拟的世界，身临其境，让孩子对未知世界探究欲望增强，目前孩子选择VR产品，首先考虑的是需要有良好的，健康的内容对孩子兴趣与学习能力的培养都有很大的帮助。

但是由于VR技术只是虚拟呈现，目前娱乐行业应用多余教育行业，欧美销售的VR产品都是在5岁以上的孩子，我们国内大部分是在10岁以上的产品，不建议小年纪的孩子太多的接触VR虚拟产品，因为未成年对真实的世界还没有完全认知，会使孩子学习进入一个误区。

缺点:

视力的影响

儿童眼睛没有发育完全，长时间近距离看书、看手机屏幕、电脑显示屏都会导致视力下降，视网膜脱落。别看网络上如何议论VR对眼睛的伤害，也没让哪个儿童长期使用VR得出对眼睛无伤害的依据。儿童长时间和长期使用VR也一定会多多少对眼睛有些影响。

心理的影响

VR这种沉浸式的体验，更会让在青春成长期的孩子划不清虚拟与现实这种界限。虚拟的太过真实会迷失孩子的心智，会左右孩子的情绪，过于沉迷会影响孩子的一生。

VR的发展仍在继续，我们不能否定VR在孩子教育方面，在治疗抑郁症、孤僻症方面都非常出色。现在的VR存在着混乱的硬件市场和不规范的VR内容虽然有一些正规厂家的产品限制了孩子的使用年龄、影视作品适宜观看的人群、制作了适合儿童的游戏和影视。

但如何避免和解决VR对孩子的不良影响，毕竟孩子认知真实世界和自制能力有限，只能靠社会和家长对孩子的正确监管和引导。在现代的社会，家长不要强制反对孩子接触VR，要尽量陪同孩子选择适合孩子看的VR影片和玩耍的游戏，让孩子在健康的环境下成长。

最后还是希望家长抽出时间多陪伴孩子，一起运动，一起做做手工，一起去户外旅游，一起做些公益活动……不仅增进亲子间的感情，又可让孩子得到意想不到的快乐，体会到自己的责任和价值，变的懂事。

无人机

如果现在孩子把无人机当成一种玩具，不禁让我们普通人惊呼，这个世界是不是发展太快了。

是的，中国的无人机在全球无人机产业占有一定的地位，发展非常快，无人机首先快速民用，除了青年人发烧友，玩航拍，那就是儿童的无人机玩具。随着这两年STEAM教育的快速发展，无人机教育，作为科普教育的一个重点项目被很多学校和机构引入。

无人机给我们的孩子带来改变，想一想以前的孩子只是放飞亲手制作的风筝，来放飞自己的梦想，现在孩子驾驶着自己做的无人机，在天空翱翔，的确时代变化太快。

无人机给孩子带来什么？

科技兴趣

孩子通过玩无人机玩具，以及学习无人机制作，提升孩子对科技的兴趣，对孩子的兴趣引导，与培养有重要的作用，现在孩子长大以后，肯定是科技发展非常快的时代，使得他们培养科技兴趣，来引领未来世界或者不被未来世界所淘汰。

手眼脑协调能力

长期操作无人机，想飞行员一样，锻炼孩子的手眼脑的协调能力，提升孩子智力的培养，提高孩子的灵活性。

动手能力

通过无人机学习，亲自参与无人机项目制作，传感器，发动机，螺旋桨、控制器等组装，充分地训练孩子的动手能力。

团队协作能力

无人机的项目制学习，可以提升孩子团队协调与配合能力，这是孩子走向成熟的标准。

缺点

玩无人机注意安全，因为近距离接触无人机，螺旋桨会伤到孩子，年纪太小的儿童需要大人帮助，另外无人机非常要遵守规则，不能乱飞，影响别人的安全。

智能硬件

儿童智能硬件产品近几年得到了迅速的发展，覆盖儿童安全、儿童教育、儿童陪护、家庭儿童护理等儿童产品，比如儿童故事机、儿童智能测温仪、儿童智能奶瓶、智能电动摇摇车，已经改变当下儿童的生活方式。使得儿童智能陪护、教育更加地智能便捷。

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