2想法（需求）多的孩子，遇到“条条框框”多的家长，容易出现问题中陈述的这种状态。因为，家长的“条条框框”对于孩子来讲是“拒绝”。孩子在“条框”中不能向外自由的伸展能量的触角。这种被憋住的能量会反弹回来，成为向内的“自我否定”——一方面，随着孩子的长大，他会觉得有需求、有想法是不好的；别人的看法才是第一重要的。另一方面，孩子确实无法控制自己想法（需求）的产生。这就产生了激烈的矛盾。而为了处理这一矛盾，孩子只能远离人际，以避免被评价；不表达需求，以免被拒绝。但是不表达，不代表不存在。
2想法（需求）多的孩子，遇到“条条框框”多的家长，容易出现问题中陈述的这种状态。因为，家长的“条条框框”对于孩子来讲是“拒绝”。孩子在“条框”中不能向外自由的伸展能量的触角。这种被憋住的能量会反弹回来，成为向内的“自我否定”——一方面，随着孩子的长大，他会觉得有需求、有想法是不好的；别人的看法才是第一重要的。另一方面，孩子确实无法控制自己想法（需求）的产生。这就产生了激烈的矛盾。而为了处理这一矛盾，孩子只能远离人际，以避免被评价；不表达需求，以免被拒绝。但是不表达，不代表不存在。
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本文标题：如何和不会表达需求的孩子沟通？
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