借用经典理论&经历故事来对照内心，多维地“认识你自己”
码字一直以来的坚守“陪跑”经验，发现最受益的人，是我自己。
其中，梳理陪跑经历和阅人故事，扒拉到和伙伴们对话的一个经典理论----弗洛伊人格理论“本我，自我，超我”
其实，很早之前听过这个理论，但没特别留意，但和98后的悦悦妹子一次深夜互动，在脑子里深深种下种子
那种感觉，像是在向下扎根一样，留下清晰的认知刻痕
再后来，串联起和张德芬老师《遇见未知的自己》的观念，以及编剧背景出身的景老师的大我&小我人格的对碰，更能体会到
不同经历背景下的观念输出，有借鉴，有传承，有类同…对我来说，不同的理论概念对照自我内心
是个多维的直观“认识你自己”的工具～而这也是经典的意义，经典值得反复被翻牌子的价值
而回到“陪跑”这个事儿，借用传统文化平台的小程序音频，和有缘人的互动对话甚至博弈，能够有幸走进不同经历状况的个体中
用鲜活的当下，来感知个人成长过程和对应心理变化，以及故事精神
其中，我的确付出了不少时间，因为我认定陪跑有缘人这个事儿，有意义。至于其中的得失，在我码字梳理的当下，发现，最受益的人，是我自己
“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之…”
每个人都可以是镜子，鲜活的个体本身吸收速度&成长速度，都是特别快的，再次翻阅部分陪跑伙伴的聊天记录/飞书视频语音记录，我其实内心是汗颜的，会觉得“我本可以更好”的声音在作祟
不过此时的情绪，更多是感恩，感恩付出时间和我一起思维陪跑的人，他们本身的成长蜕变，直接得告诉我
不断向上向善向前冲，用“自我”来调节“本我”，追寻“超我”
也让我想起，“付出即收获”，giving is receiving ，这2015年苏老师在郑州做英文演讲的主题，我至今记得这个画面
其中深意，也是小程序音频中广种福田的意义，毕竟爱出者爱返，福往者福来～
而“陪跑”本身，也是一种修行，是对本我的挑战，对自我的自洽，对超我的向往～
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