壮壮是啥样的（3）

接上篇，壮壮是啥样的（1）壮壮是啥样的（2）后来一觉睡到五点半，拖拖拉拉地起床上开心豆去了。妈妈布置的作业就没完成。

我记录的是普通的一天，也是能看出他性格特点的一天。

在他七岁的时候，我心里对他的的总结评语是：安静、认真、专注力强、爱动手、循规蹈矩、胆小谨慎，明显的缺点是探索欲好奇心不强，毛病是说不得，当然大人小孩都是喜欢好话不要听批评的，但他特别的玻璃心，哪怕极小的批评都要文过饰非，死不认账。

就刚才，让他检查一遍作业，说检查完了，结果，一条题目少看三个字—“是双数”。他的答案是单数，改一下不就好了，可他一定要说，这三个字刚才就是没有的，肯定没有。要是以前，我会纠正他的不认错，纠的过程一定是越纠火越大，我认为这是毛病，要改，现在，我已经选择忽略了。

壮壮的素质报告单我在简书晒出后，简友们都认为很好啊！

但我知道，现在的教育，都强调鼓励，所以老师们不会在这上面写问题。是家长要客观，看到不足，又要淡定，不能焦虑。

我非常感谢木棉之秋老师，这是我素昧平生的简友，我经常去她的简书号，从她的文章里，我发现她是一位极有职业道德、责任心的教师，热爱工作、全情投入，爱生如子，心思缜密，感情细腻。我们只是在简书萍水相逢，但她却予我直言，让我直叹，如果我和她同城，或者她是壮壮的老师，那该多好。

谢谢亲爱的木棉妹子，您的一番话，让我释怀，少了焦虑。是的，不要太细，忽略非原则的，或者虽然是原则的，也不必事事揪住，当我们的关注点过于多，过于细，肯定会不满，从而放大焦虑，在言语行动上不自觉地表现出不满，而孩子是非常敏感的，尤其壮壮，他会更抵触或者以幼稚的行为来博取关注。