教育是一个都不能少
我最怕一种家长，他们只要张口就是：“我们没文化，孩子送到学校就是让老师管的，老师该打打、该骂骂。”遇到这种家长我们的对话大多是这种：
“他一个星期天天不写作业，你总能检查一下他作业是否完成吧！”
“我问他，他都说写了。”
……
今天来到学校的何瑞豪妈妈就是这样。这些家长总是以退为进把知识浅薄，素质低挂在嘴边，把教育孩子的皮球踢给老师。我们只是要求你们多关注自己的孩子，做一个负责人的家长。不会辅导孩子，没关系。坐下来看，看他字写的是否工整；坐下来听，听他书读的是否流畅；坐下来细心对比，检查他背写课文，公式、单词跟书上的是否一致。其实我该庆幸何瑞豪妈妈只是跟我们打苦情牌。骂骂咧咧，反怪老师不负责的也大有人在。对家长不给力、不配合的学生，我们只能付出更多的精力虽然成效甚微。
有人说老师对学生的爱，体现在所有学生教育的永不放弃，用行动帮助学生，关心学生，鼓励学生。我们周小的老师对学生的爱体现在争先恐后给学生辅导，体现在无差别的坚持性教育。我们最幸福的时刻是通过我们的教育措施使某位学生受一点启发，有一些改变。
但是教育不是万能的。面对千差万别层出不穷问题不断的学生们，我和办公室的一群姐妹们常常感叹自己黔驴技穷。我相信每一位教师时常都会有一种强烈的无助感。但是我们不会选择放弃。当我们用爱心滋润，用耐心感化，用鼓励点燃，用真心感动……软硬兼施、千辛万苦之后，可能孩子仍然一如既往，但至少孩子会感受到我们这些老师的温情，因为老师们没有放弃他。
是的，我们不会放弃的。我们不会让一个教育不好的学生走出社会造成的不良影响。因此我们不指望某一次谈话，某一个活动，某一场仪式，学生就会幡然醒悟、醍醐灌顶、脱胎换骨。我们坚守沁润教育：循序渐进、潜移默化、慢慢渗透、正面引导、默默守候、静待花开。
些小吾辈周小师，一枝一叶总关情。让每只小鸟唱歌，让每一朵花儿开放，让每个孩子露出笑脸，让每个孩子今天比昨天强。
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