2018-04-16

为什么我总是对乐乐发火，为什么我以前对乐乐那么的有耐心，那么大，跟它同频共振，而现在我却做不到了呢，为什么他对我的要求，我他对我的提出的一些要求，我听到我就天生就反感，厌恶拒绝呢。

我发现桂姨她和加油真的是同频共振，他去思考，加油的所想所感，他和加油是平等的，互相尊重的，互相陪伴的关系，我是不是还经常的以大人的身份来自居，所以对待乐乐总是去管，而不是去陪伴呢。

百问模块游戏真的进行不下去了？这几天我要求乐乐做模块练习的时候，他总是拒绝，是不是我目的性太强了是不是我太较真儿了，是不是我把这些东西弄的太没有意思了，我还想着弄能量小票用来激励他，其实只要我把这个事情弄的很没趣，就进行不下去，就把能量小票也弄的很没有意思了今天我问乐乐，乐乐说，星期一说一个星期二说两个星期三，做三个星期四，四个星期五，五个星期六三六。有些时候，如果大人真的很较真儿很认真，我可能把这个模块有游戏，我感觉到了紧迫感，所以我想好好的推一把，但是正是因为我的这种目的，我的出发点让孩子感觉到了压力，但没有去做，那反而非常非常的拒绝。

我佩服刘欣悦，她做什么事情塌塌实实慢慢的做，把事情做好。

我佩服刘欣悦，唱歌唱得好好学一首歌的，踏踏实实把它学好，然后再学去学第二首回来。我佩服刘星月，她说的说话要慢慢的说，要说得清楚

因为我们的模块游戏现在是有点儿做不下去的样子，可能是我把这个事情做的有点儿太大太太程序化，太像模象样，所以孩子有一点点的抗拒，可能我把这个事儿做得就不是特别的好玩，昨天的时候。因为乐乐他唱歌的时候，他能够把一首歌唱唱的很完整的唱出来就给了他极大的自信，也让他，嗯。给了他极大的自信。他开始变的能量满满，这个时候他问我，妈妈，你佩服我，我说我佩服你我佩服他，我说了很多的佩服，我说我佩服他能够很完整，为什么吵架？我佩服他，说得好说得清楚，而不是图快学习的方法，一步一个脚印，我佩服他，做什么事情哟，扎扎实实。我一口气说了，好几个佩服，我感觉，其实这不就是模块练习吗？这不就是，而且是非常的，嗯，可以把这些模块非常愉快的说出来的，4800，这个佩服那么快，为什么要平时说呢？为什么不在一些别人做了一些好事的事情，做了一些你意想不到的事情的时候来说，这个佩服的模块呢。

我决定这个佩服那么快，我不会再强迫孩子去练习了，而是在孩子做了一些好事情的时候，我会去积极主动的去佩服他，佩服的一条一条的特别的多。

还有我怎么如此幸运的模块，我觉得如果在孩子情绪特别好的时候，他会特别的主动的去说这些事情，但是如果你去强迫他说，他脑子里头根本就没有感觉到我怎么了，去想他说的话，反而消弱了模块的作用。

我发现我还是打模块用的，太死了，太不好玩了，所以不愿意玩，我决定还是应该把这些东西用在合适的场景，孩子他牛奶合适的场景，嗯，让他感觉就是很自然的就在这个场景里，头就应该这么说。

我现在对乐乐我感觉实在是有点太恐怖了，我不应该那样对他，为什么我就对不上她的玉呢？她觉得好玩的事情，为什么我不觉得愉悦呢？为什么我想做的事情他不去找做的话，我就会发怒呢，为什么我对你依旧可以臣服在他那个院里头呢？为什么我对乐乐就不可以呢？为什么乐乐也是我一手带大的海，为什么我不会对不上它的韵律呢？乐乐的韵律是什么样子的呢？！

老陈散心写的关于金成玲儿理发的事情，其实一切都是在找那一份韵律，韵律对上了，做的事情既愉快又轻松，一律对不上，只会鸡飞狗跳。！