义务教育语文新课程实施注重从学生语文生活实际出发，创设丰富多彩的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，促进学生自主，合作、探究学习，来提高语文学习能力。四年级下册第三单元安排合性学习活动，合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
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我们合作编小诗集
第一步：现代诗摘抄
第9课完成诗歌赏析，着重强调了：运用排比的修辞手法；
课后：安排摘抄两篇现代诗，摘抄前，小组之间做好分工，可以按国籍分类，或者是不同的内容，比如植物、动物等。大家尽量一个小组内不要重复。
第10课完成诗歌赏析，着重强调了：展开联想和想象，写出自己的独特感受；
课后：安排摘抄两首现代诗。
第11课完成诗歌赏析，着重强调了：初步感受借物抒情的描写方法；
课后：安排摘抄两首现代诗。
第二步：现代诗创作
时间安排：第12课一课时讲完，给孩子们留出一课时时间安排自己创作自己的小诗。
创作要求：可以仿写我们学过的课文，也可以仿写自己摘抄的现代诗。也可以根据我们学习的现代诗特点和方法，尝试着全新创作。
结果呈现：孩子们草稿写完之后，我快速的浏览了一遍，在不改变孩子原意的基础上，适当修正一些不太合适的表达。
第三步：小组诗集制作
1.明确要求
跟孩子们说清楚，我们要组织大家班级诗歌朗诵会，希望大家每个小组完成一份诗集制作，并进行展示。
任务一：制作目录
目录中要包括序号、诗的题目、作者姓名、页码。
任务二：制作封面
封面中要包含小组诗集名称、班级、小组、日期。
任务三：分类编页码、装订
按小组成员的学号对每一位小组成员的诗，进行编排，注意要把每一位成员所有的诗放在一起，第一页为这位同学的原创诗，后面三页，是这位同学的摘抄诗。整体编排放好之后，进行编页码，最后装订。
任务四：小组展示主持
每个小组要安排好一位同学，承担展示活动的主持人。主持人要为大家讲解封面设计。
各诗集展示
最后，学生评选出来小组优秀诗集有：
拼搏2组的“拼搏之路”诗集
梦想5组的“春美如画”诗集
最佳插图奖：武熠心同学
小组诗歌朗诵展示
主持人：司浩宇同学。
他准备好了主持串词，主持范十足。平时真看不出。
他还准备了一曲萨克斯独奏
各小组诗朗诵者展示
小朱同学展示
最后，同学们评出诗会最佳朗诵者：朱梓璇同学。
同学们在这场与诗同行展示活动中，做到了人人参与。他们积极准备，在活动中，快乐成长。
从没有想到，活动带给他们那么多的快乐，课本剧刚刚结束，中午延时服务餐后活动时，我刚好挨着姚明汉同学，我就跟他聊：课本剧里那件大王的披风，你准备的真好。接着，他就开聊了，他说，他妈妈把表演的视频发给了他奶奶，他外婆，还有她妈妈的朋友圈，还奖励他一兜子美味零食，他奶奶还给他两百元奖励，他说，名利双收。
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