做一个好老师，就从叫出班级每个孩子的名字开始。初接这个新班，从开始的一脸茫然，张冠李戴，至习惯课程第五天，在与孩子们的相处中及姓名卡的帮助下已可以全部叫出每个孩子的名字。
喊出TA的名字
记得在昨天的一节习惯课堂上，我对自己右手边的第一个女生说：“子玥，你来给大家示范一下刚刚我们学的鞠躬礼，好吗？”孩子迟疑了一下，我又重复了一遍我的话语，心想，不会是孩子没听我说的不知道干什么吧？这时孩子开口了:“李老师，我是子钰，不是子玥。”顿时我知道孩子犹豫的原因了，觉得好对不起子钰宝贝，赶紧说：“子钰，对不起，老师把你的名字给叫错了，老师这一次一定记住了，子钰！”
今天，仍是一节习惯课，我特意让子钰站起来给大家展示她的手工作品，而且故意把她的名字喊得特别响亮，那一刻我发现她的眼光都是亮的，也许是感受到了老师对她的认可与信任。下课后什么都没做就跑到我这来：“李老师，您终于把我的名字和人对上号了，昨天子玥都提前走了您还把名字叫错......”“老师记得你的名字了，放心吧，一定不会再叫错了！”
喊出TA的名字
记住学生的名字，看似很细微的细节，给孩子带来的却是信任感，孩子那一句：“老师，你怎么把我的名字叫错了？”让我真是惭愧。当我们喊出学生的名字时，那种处于积极状态的潜能，就会自由而充分的表现出来，会将老师与学生之间的距离拉近很多。学生在感觉被老师尊重的同时，也会对老师产生信任和亲切感。
要做一个好老师，就应该从记住学生的名字开始。只有记住学生名字的老师，才能真正走进学生心中，才能真正得到学生的认可和赞同。记住学生名字，让每一位学生在老师的心中都有一席之地，让每一位学生都享受到师爱的关怀。
喊出TA的名字
“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。”老师不应只是个代名词， 只有在学生中间你才能真正体味到为人师的滋味。
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