上,往国图取师兄论文评阅意见,自己论文意见前此师兄已取。老师对己之毕业论文大加谬赞,又以其专著为赠,问是否读博,己言未考。专著乃其博士论文,而关注先秦,而自己在论文之后,亦知将不得不追问至先秦,而亦乃契机。向之迷惘,而考博等一切未为,今颇可悔之,其在于最终目的之被否定也,今既知所求,当复曲折归之觅之,以终为率。
上,往国图取师兄论文评阅意见,自己论文意见前此师兄已取。老师对己之毕业论文大加谬赞,又以其专著为赠,问是否读博,己言未考。专著乃其博士论文,而关注先秦,而自己在论文之后,亦知将不得不追问至先秦,而亦乃契机。向之迷惘,而考博等一切未为,今颇可悔之,其在于最终目的之被否定也,今既知所求,当复曲折归之觅之,以终为率。
本文标题:以终为始01
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