【每日一悟】喻青
第249天，2017.6.2，始于2016.9.21。
【践行】： 今晚大宝上中心的思维导图课，全是二年级的娃，认知层次接近，可齐头并进。吴老师主讲，我助教。今天除了做基础思维训练：联想开花和联想接龙外，主要的内容是汇制一幅自我介绍的思维导图。让孩子发散一下自我介绍的内容，大家都提到了姓名、年龄、学校等基本信息，有的提到兴趣爱好，有的提到梦想，还有的提到优点，然后又马上有同学想到优点所对应的缺点。
我们按照大家发散的，定了四个主干，基本资料、爱好、优点、缺点。但是我和吴老师斟酌了一下，觉得缺点这个提法不够好，缺点是一种标签，定义了的话就是让孩子自我贴标签、自我设限，所以我们立即改成了“提升点”，并引导孩子们去想他们可以提升的是什么，可以做得更好的是什么。提升点这个词有可调整可改变的意思，意味着以发展和向好的眼光来看自己。
【感悟】：语言表面上看只是字义上微小的区别，但给人的内心力量是不一样的。
（附图是女儿画的自我介绍）
从缺点到提升点
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从缺点中找优点
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