三角形这一单元学完以后,我让孩子们根据复习课的思路,自己整理制作思维导图。以下是部分孩子的作品展览:
















孩子们的作品虽然形式相对单一(绝大部分都以知识树的形式呈现), 但整个思维导图条理清晰、知识点全面,作为初学思维导图的四年级学生而言,已经是极大的不易了!希望孩子们在后续的学习中越做越好!
三角形这一单元学完以后,我让孩子们根据复习课的思路,自己整理制作思维导图。以下是部分孩子的作品展览:
孩子们的作品虽然形式相对单一(绝大部分都以知识树的形式呈现), 但整个思维导图条理清晰、知识点全面,作为初学思维导图的四年级学生而言,已经是极大的不易了!希望孩子们在后续的学习中越做越好!
本文标题:“我”的三角形
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