《彩虹色的花》项目综述及分科说明会
A—C1021 胡媛媛
《彩虹花的未来可期》
《彩虹花的未来可期》
Part One：花儿朵朵开
《彩虹花的未来可期》
几年如一日，温和而坚定的陪伴，十万师生共同成长，成就别人，丰盈自我。
让最没有希望的人看到希望，这就是彩虹花项目的意义所在。
《彩虹花的未来可期》
Part Two：彩虹花为什么开
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《彩虹花的未来可期》
一、以晨诵为起点快速入门
我们在诗歌当中感受美，发现美，创造美，所有的课程起点低，时间短，易操作，见效快。
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二、以阅读为主线提升核心素养
《彩虹花的未来可期》
以阅读为主线，建立不同学习内容之间的有意义连接，激发学习兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，提升人文素养，展示学习成果，协作学习，融合教育。
《彩虹花的未来可期》
我们不管是从课程设计还是时间上还是面向的人群，都有自己的特点。
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三、以多途径促进项目全面发展
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1、多平台展示学习成果
2、勤培训帮助教师提升
3、多元合力创造更好环境
四、因互联网+赋能，插上翅膀
《彩虹花的未来可期》
互联网时代的到来，脚步不能抵达的地方，课程率先抵达，脚步所到之处，孩童笑颜如花。
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Part Three：一网情深：向下扎根，向上成长
《彩虹花的未来可期》
彩虹花一步步走到今天，是从最开始一个人的念想到几个人汇聚再到现在一群人的努力，是互联网这个大平台赋予了彩虹花独特的光芒，汇聚爱，创造爱，传递光。
所以我们彩虹花也有了很大的蜕变：
第一个蜕变是从乡村到乡村。
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第二个蜕变是从网课到网校。
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不管是哪一个蜕变，我们都不辜负每一刻共度的时光，不辜负这一路相伴的旅程。我们彩虹花的系列化的课程，再到热情高效的团队，再到有效的课程闭环，再到强大的项目团队，我们每一个人都在默默地为此付出努力，付出自己的用心。
《彩虹花的未来可期》
Part Four：听课感悟篇——彩虹花的未来可期
一、以阅读为主线积极参与系列课程
今天认真听了时老师给我们分享的彩虹花从最开始到现在的发展历程，以及彩虹花课程的核心主线，让我再次明确以阅读为主线系列课程的重要性，我们不仅仅是教给学生多少知识，而是在让学生掌握知识的过程中，还有很多东西是非常重要的，孩子们的成长过程中还需要更多丰富精彩的内容，彩虹花晨读课程、绘本阅读、我们都在积极参与中，孩子们从最开始的不知所措到现在的游刃有余，孩子们都当起了自己的小主人，都已经会自己打开Cctalk，登上账号自己学习了，他们才一年级的孩子啊，都已经能做到这些，今后的路还很长，我不敢想象他们今后会成长为什么样子呢，肯定是特别棒的孩子们！
二、知行统一，创造属于我们的彩虹花未来
现在加入集训营已经有一段时间了，认真学习每一次培训的内容，然后我会将这些知识内化成自己的东西，再加入自己的想法，为孩子们量身打造一个最适合他们发展的环境，让他们在轻松的环境中学会学习、学会自主管理，更要学会做自己的主人，每个人都有优缺点，所以，成绩不是唯一衡量孩子们的标准，他们在其他方面也可以做的很棒，我们要培养孩子们的全能发展，让他们创造属于自己的小世界、小精彩，我会一直认真做到：知行统一，让我的孩子们有一个属于他们自己的世界，我们的未来是可期的。
《彩虹花的未来可期》
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