音乐是人的心灵的表现，音乐满足人在精神上的需要，是每日生活的有机部分。音乐可以发展人的情感、智力和个性，丰富人的内心世界，音乐是每个人都需要的精神食粮。——柯达伊
安静，在当下的中国是非常非常重要的。因为现在的社会节奏非常快，生活里面充满了各种各样的噪音、焦虑，很多事情要一步到位。但这样的一种状态，对孩子的教育是非常有害的。我希望通过我们的课堂能够引导孩子逐步的“慢”下来，“安静”下来。当然这样的“安静”不是指不说话，不吵闹。而是指孩子们能静下心来参与活动，不追求一步到位，立竿见影的呈现。
翻转课堂中的师与生
在这十次课中我和曾曾老师都会以成全孩子为目标进行活动，也就是说每节课的每个环节都会根据孩子的情况进行及时调整，这对任课老师是有一定的挑战的，但是对孩子的需求来说是非常有必要的！
节奏的问答
比如上次课喆喆因为肚子痛没办法参与集体活动，这次课茜茜请假，大山开始的参与度不高。因为一些问题我们的游戏设置就要进行调整，我们会关注每个孩子的状态，在合适的契机让孩子们能全情投入到活动当中！翻转课堂是我们课堂上经常运用的一种方式。在这个环节需要孩子把自己输入的内容，换一种方式输出！在这一呼一吸之间，孩子们很自然的就成长了！就如今天的课堂中，喆喆擅长节奏活动中进行翻转课堂，他会很有自信的创编节奏，并给其他的小伙伴提出建议。雷熠庭擅长在旋律活动中进行翻转课堂，他的音准非常好，模唱和构唱都非常准确，其他小伙伴在构唱音准有困难时，他会提醒大家！大山整堂课的兴致都不高，但是在节奏记写的环节，受到其他小伙伴的感染，也主动的加入到活动中来，节奏的记写歌曲《跳起来》的第四句，也完成得非常准确！
我们的音乐耳朵
大山在记写节奏
课堂的最后环节，我们都会把下节课要唱的新歌设计成游戏来进行体验，为下节课最好准备！新歌《风儿吹》要体验的是休止拍，孩子们体验了用击打串铃代替风吹，虽然是第一次合作这首歌，但是在第三遍的时候大家都能顺利的控制好乐器，流畅的演奏了！
《风儿吹》乐器合奏
亲爱的孩子们，我们下周再会！
文：恭维
图：曾曾
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