遇见美好的自己

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――水滴教室首次班级叙事

遇见美好的自己

生：老师，您好。

师：小水滴，你好。

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生：从你手里接下玫瑰的那一刻，我便喜欢上了你。

师：用了世界上最轻的声音呼唤你名字的那一刻，你便住在了我心里。

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生：开班典礼上，我不合时宜的穿了一双拖鞋被同学取笑，您说：每个小水滴都有一双特别的鞋子，就像我们都有一个特别的名字一样。

师：是的，那一刻我在你脸上看到了特别的笑容。

生：每天清晨来到水滴教室，您早已播放着美妙的音乐迎接我们。

师：每天早上我都在门口张望着，看着你们每个人踏着晨光而来。

生：我们如跳动在水滴一样，拿起葫芦丝为这静美的教室送上一曲歌谣。

师：此刻，教室里满是百灵鸟，演奏着华章。

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生：每天晨诵课上，我和您一起沉浸在美妙的诗歌。

师：每天清晨，你们用清脆的朗读唤醒沉睡的校园。

师：记得读到金子美玲的《栗子、柿子和图画书》，你想起了老家的小朋友，流下了思念的眼泪。

生：是的，您告诉我，我可以寻觅一份特别的礼物，藏在图画书里邮寄给他，把我在城市里享受到的美好传递给他。

师：那一刻，你破涕而笑。

生：也是在那一刻我懂得了读诗歌在意义。

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师：午后，阳光洒满教室，你们每个人身上和眼里都在发光，那画面真美好。

生：午读经典，在您的指引下，我们在阅读中寻得快乐。

师：一个个活泼在鸟儿在午读时都安静的栖息在水滴教室里。

生：那是我们在感受书香的美好。

师：每天午读快要结束时，你们跃跃欲试要展示阅读成果时，教室又热闹起来。

生：这激情是阅读带给我们在成就感和愉悦感，我要让这种激情持续下去。

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师：记得第一次让你上台给水滴们讲故事时，你刚一到讲台就哭了起来，很让我担忧。

生：刚从老家转来的我不会讲普通话，本就害羞的我变得自闭。同学们期待的眼神和热情的掌声，还有您的领读，让我有了开口的勇气。

师：当勇气和坚持镶嵌在你心里，你会逐渐变得美好。

生：感谢您每天晚上指导朗读，让我有了追求美好的力量。

师：夜幕降临，你用爸爸的手机发来的诗歌朗读，如优美的乐章，让我欢喜。

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生：每天暮省课上，您带领我们认识自己、反思自己。

师：每天傍晚，夕阳鉴证着你们成长的痕迹。

生：记得有次放学排队时，我和负责带队的水滴发生冲突，还动了手。

师：是的，看到你们的哭泣，我赶紧跑上前去轻声询问你。

生：那一刻，我原来惊恐的心被温柔的您暖化了。

    事后您也并没有责怪、惩罚我们，而是在暮省课上和水滴们一起换位思考，并达成了水滴教室队列规则倡议书。

生：老师，你还记得吗？

师：小水滴，我记得和你在一起的点点滴滴。

生：记得因不会讲普通话哭泣，您安慰我鼓励我。

师：是的，我记得你挑战自我时的勇气。

生：记得第一次放学找不到爸爸妈妈，您贴心的送我回家。

师：我还记得一路上你欢快的给我讲有趣的家庭小故事。

生：老师，记得我因胆怯不敢上轮滑课。

师：我记得你一次次在失败中站立。

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生：记得第一次小桥音乐会前我们都特别紧张

师：我说你们每个人都是可爱的小白兔，有洁白的牙齿。

生：小白兔乖乖，把嘴张开。

师：从此，我们便有了水滴教室共同的语言密码。

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生：我们的共同语言密码，还有很多呢

师：比如书虫

生：是的，我们要做书虫，旅途中、公园里、书桌前都可以是我们汲取营养的场所。

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师：相识一个月，很短。

生：相识一个月，又很长。

师：当我走向你的时候，我想给你一缕春风。

生：可是，您带来的是万物复苏、生机勃勃。

师：我想为你捧起一朵浪花。

生：可您却让我见到了整片海洋。

师：我想为你采撷一片红叶

生：可我却嗅到了整个金秋的枫林。

师： 多么希望，在你们纯真的心灵里，播下智慧的种子。

生：老师，放心吧，将来，这棵种子会在我们心里长得很高很大……

师：相信水滴，相信岁月

生：我们会遇见美好的自己。

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