每天我的课堂上总是有几个孩子不听讲,不做题,一节课都跟不上节奏,通过观察他们也不是什么都不会做,就是一直扣扣摸摸根本听不到我在说什么,我只有加大嗓门,增加自己愤怒的程度,他们才会稍微安静一会儿,我是真无奈啊,我运用焦点理论关注正向,只表扬正向行为,忽视偏差行为,可使有些人仍然熟视无睹,我的唯一焦点实践的心得也不奏效了。
我需要找到那些注意力不集中的学生单独聊聊了,聊一聊他们是怎么想的?想不想学数学了?我不能坐以待毙,每天都让这群孩子决定我的心情。先深入了解他们再慢慢地用智慧“制服”他们!
每天我的课堂上总是有几个孩子不听讲,不做题,一节课都跟不上节奏,通过观察他们也不是什么都不会做,就是一直扣扣摸摸根本听不到我在说什么,我只有加大嗓门,增加自己愤怒的程度,他们才会稍微安静一会儿,我是真无奈啊,我运用焦点理论关注正向,只表扬正向行为,忽视偏差行为,可使有些人仍然熟视无睹,我的唯一焦点实践的心得也不奏效了。
我需要找到那些注意力不集中的学生单独聊聊了,聊一聊他们是怎么想的?想不想学数学了?我不能坐以待毙,每天都让这群孩子决定我的心情。先深入了解他们再慢慢地用智慧“制服”他们!
本文标题:高琼琼伊川焦点团队坚持分享第119天➕1
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