让幸福弥漫校园 - 草稿
一、“双感”的工作环境。即安全感和未来感。
方圆的管理理论。
集体行走的运行模式。行政团队。
大道至简的领导思维。
不盲目崇拜“细节决定一切”。
对“简”的误解。
四、大道至简领导思维
识道即筒一—会取舍。
面对纷繁而至的任务、各种预事，我们要果断取舍，择其要而攻之，攻其
要而促全局。每个人才能自明其职、自行共责、自成共行、自蕴其特，不将精力消耗在繁来无效之中。
校长要统筹，减少内耗。
校长学会做减法。。
设道定简——会设计。
确定牵动学校全局的立足之根，着支点。作为校长，要善于对学校现状作梳理和反思，与时俱进，情心构思“专心做什么”。否则，学校管理就只
能流于繁杂无序，无所作为。校长是学校发展的导向标。
试道创简—一会思索。
管理的终端，是一个个相对独立的事项。在这个层面，校长要更多地指点，帮助具体分管者思考“怎么做”，做出清致的细节，做出独特的创薄。让精心做事、精致行事成为全体师生的优秀品所和习惯。
让幸福弥漫校园 - 草稿
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