这是软实力英语的第404篇文章。
研究表明，0--6岁是学英语的黄金期，6--12岁是白银期。
华东师范大学张明红教授指出：“为了方便我国不同民族和不同地域人们之间的沟通，在学习本地方言的基础上，我们应该从小让儿童学习全国通用语，即普通话。同时，为了便于和促进国际间的交流与合作，还应积极创造条件，让儿童学习1-2门外国语。”
几乎所有的英语教学名家都提倡英语启蒙要趁早。我们知道，0--6岁的孩子辨音能力强，对新鲜事物充满了好奇心，喜欢模仿。其次，这个年龄段的孩子最听话，让他做什么，都会按要求去做。最后，学龄前的儿童时间比较充足，学其它技能年龄太小，学英语比较方便，时间灵活。上了小学之后，要开始学语文、数学、课外才艺，还要应对每天的作业，这都将占用大量的时间，学英语的时间将会被大大压缩。
那么，是不是错过了英语启蒙的黄金期，就不能学好英语了呢？
回答是否定的。
著名乒乓球运动员邓亚萍，1997年退役进入清华大学，从写26个英文字母开始学英语，一天必须保证14个小时的学英语时间，每天5点准时起床，读音标、背单词、练听力，直到正式上课；晚上整理讲义，重温功课，直到深夜12点。
功夫不负有心人，2001年，邓亚萍拿下清华大学学士学位，同年9月进入英国诺丁汉大学，2002年12月12日，获硕士学位，同年进入英国剑桥大学经济学专业攻读博士学位。
记得我上高中时，高一英语第一课是介绍马克思是如何学外语的，其中谈到了他学俄语的经历：在19世纪70年代，马克思已经五十几岁了，他觉得研究俄国形势很重要，便开始学习俄语。六个月之后，他就达到能够阅读俄语文章和报告的程度。
著名语言学家林语堂曾经讲过一段经历：“四十年前我在德国，听过柏林大学教出来的操华语的德国人，听起来象在北京长大的，但他们都是成年以后才学的。”
这些事例说明，错过了英语启蒙的黄金期，照样可以学好英语。
那么，我们应该如何从小学甚至初中才开始英语启蒙呢？
北京外国语学院英语教授薄冰说过：“如果我是一个初学英语的小学生，我将多看故事多看画，多听句子多唱歌。语法我不学，完全靠模仿。如果我是一个初学英语的中学生，我将把好的课文念得正确、流利、烂熟，睡梦中会说出来，作文中会用出来。我还要读课外读物，并用简单的英语向我的同学复述故事的内容。我将学一点基本语法知识，以加强学英语的自觉性，但绝不去钻牛角尖。”
昨天我也谈到了类似的问题，小学应该以听说训练为主，初中的重点是背诵和语法，课外阅读必须贯穿始终。
如今，苗苗上了四年级，每天除了应对学校的作业，还要练琴和画画，学英语的时间比较有限，但我依然带她坚持英文课外阅读，哪怕每天几页都可以。阅读不但能够积累和巩固词汇量，还可以熟悉英文的行文习惯，是培养英语思维的不可或缺的方式。
至于小学阶段的口语训练，新东方创始人俞敏洪，在一次访谈节目中，介绍他的经验：“练英语口语，一个句子你读两、三遍就想以后能脱口而出是不可能的，那就不断地反复练，几个月下来就可能到了一定的水平。我常跟学生说，要学口语不用多，三百句话，每句话熟读三百遍，就像俗话所说的，熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟，就能够脱口而出了。”
综上所述，青少年学好英语必须做到以下几点：
（1）自信心。古谚说得好：活到老学到老。 It is never too old to learn.
（2）学以致用。马克思学俄语的经历值得思考。
（3）持之以恒。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
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今天的分享到此结束。我们明天再见！
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