课间小月来找我，来问：“老师，今天违纪被领回家的都有谁？分别受到如何的惩罚？啥时取消处分？”一连串的问题，让同办公室的老师颇感惊讶，很多同学会避而不谈，而她“却迎难而上”，我认真给她解读了这件事情。小月走后，老师们推测她是不是也想回家，不然她问这些的意义是什么？
小月，上课不认真听课，作业不认真完成，全部精力用在打扮，写小纸条，发呆，我多次找她，鼓励她，每次都是好一小阵，然后再回到从前。今早学生干部再次找到我，告诉我小月早读、自习还是发呆，也不写作业。我知道我每一次的努力不会真正的改变孩子，但是我还是要找到她，让她学者思考，并思考如何改变自己的思想、自己的生活，多年来，她没有良好的家庭教育，也没有养成好的学习习惯，有的只是诸多坏习惯。
她之所以来问，不是自己想回家，她应该在探知底线，不能因此回家，颜面无存；同时探知自己的好友处境如何？这个孩子有诸多问题，但是家庭无法给我助力，也许多年努力后她还是依然如故，但是我还是一如既往关注她，教育她。
课间小月来找我，来问：“老师，今天违纪被领回家的都有谁？分别受到如何的惩罚？啥时取消处分？”一连串的问题，...
第一章 01_欧青(序) 02_那个女孩(一) 03_那个女孩（二） 04_ 05_ 06_ 07_ 08_
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本文标题：08 那个“善问”的女孩
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