关于臭屎粑粑
特特，三岁半。
特特，入园已经有一段时间了，他已经完全适应了幼儿园的生活，老师发现，最近特特会经常说一些不太好听的话，与妈妈沟通后了解到，因为特特经常和爷爷奶奶住在一起，爷爷奶奶年纪大了，在语言方面不是很注意。
工作结束后，小朋友们洗完手坐在自己的座位上喝水，在小朋友们的交谈中。我听到特特说了句“臭屎粑粑”边说边笑，旁边几个小朋友听了也跟着一起说了起来，特看到他的话，在小朋友中有了反应，于是更加大声和夸张的说着这样一些不好听的话，我看到这样的情况没有去立刻制止，而是等他的情绪稍微平复后，走到他的身边，平静地告诉他“特特，我觉得你刚刚说那样的话，好像有点不好听，如果你想向小朋友表达你很开心，你可以说“我太高兴了”好吗？”特特看着我点了点头。
这种情况在3~5岁的孩子当中，经常会出现。“臭屁股蛋”“打死你”，“把你踢死”，这些听上去既不文明又有些可怕的话语总是出自这个年龄段孩子的嘴里，因为孩子在这时发现了语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。这样一个阶段，无论男孩儿女孩儿都会出现，有人称之为“诅咒敏感期”，也可以将其视为语言敏感期的一部分。
从出生到3岁多的时候，儿童的各方面能力虽然有了很大进步，但是和成人相比还是弱小的，但儿童在内心却一直渴望强大，渴望超过大人，只是通常情况下，成人不把儿童当回事，对儿童说的话、做的动作和情绪经常予以忽略。直到有一天，儿童发现了一件新的“有力量的武器”，那就是语音。儿童发现，当他一说某些特定的语言的时候（比如脏话）就会特别有力量，一旦说了，大人就会立刻有强烈的反应，而说“妈妈给我讲个故事吧”之类的话，完全无法达到同样的效果。
于是儿童反复去做这个语言实验，每试必灵。
儿童爱说脏话的现象，有内外两个方面的原因：
内因是儿童在语言敏感期，会去尝试各种各样的语言形式，对从听声音的兴趣到说单词，到说词语，到说不同句式的句子，到说大段的话，再到书写阅读，听到什么学什么，即使不明白意思，也愿意去尝试表达。
语言敏感期的发展几乎伴随着零到六岁的整个阶段。不断发展变化，从三岁多开始的这个时期，正是孩子尝试新词汇，新句式的话痨阶段，自然而然孩子也会去尝试脏话，这和他们尝试说我爱你，你好，相比，并没有什么不同。
外部原因则有三个：
第一是周围的语言环境，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，语言环境是发音准确的、文明的、正式的，那么儿童的语言发展就会是发音清晰的、文明的、规范的，如果语言环境是方言的、低俗的，那么儿童也会一样。
第二是成人对儿童的忽略。儿童经常用“有力量的语言”为自己引起注意，引起关注。
第三是成人的反应过度。这是成人夸张的反应，强化了儿童说脏话的兴趣，不仅是儿童说脏话，粗话，有这样的情况，在成人看来，有某些其他偏差行为也存在同样的现象，比如儿童撒谎、胆小，尿床……殊不知每一次批评和指责都是对错误行为的强化，儿童关注不到我们说的“不要”、“禁止“、“不许”，而更会关注到后面提到的错误行为。在他的意识当中，这种错误行为不断的被成人提起，一次次地强化，自己也下意识地接受了这种批评，认为我就是这样的人，这是一种很可怕的负面心理暗示过程。
综上，对这种情况的处理方案就变得很明晰了。
首先，从儿童的生活环境入手，大人们如果口口声声说着脏话，粗话，怎么让孩子做一个文明懂礼的人呢？
其次，淡化处理，每当孩子说这种话的时候，老师、家长都不要理会，不要跳起来，更不要追着批评，可以淡淡地告诉孩子，这句话一点儿也不好玩，我不喜欢，然后该干什么干什么。
与之对应的，当儿童用好的语言说话的时候，要及时有反应，对儿童作出回应和鼓励。这样慢慢儿童就会发现脏话不好使，好好说话才有人听，这个阶段自然会过去。
总之淡化！淡化！淡化！不要过于在意孩子说的脏话和粗话，慢慢等待这个阶段过去。
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