青果双师课堂已落地一年了，这一年虽风雨蹒跚，但我们始终锲而不舍，才能从门可罗雀到门庭若市，学生规模一次又一次刷新着纪录。
今天，让我们来听听，在青果校长眼里，双师课堂是一种怎样的体验？
鲁校长 内蒙准格尔校区
举团队之力，趁势而上
在一个仅有十几万常驻人口的内蒙古西部的旗县级城区，中小学教育的发展速度和水平，与经济发展极不平衡并且愈演愈烈，越来越多的年轻家长，已经意识到这个问题。
双师课堂，是新开校区快速成长的杀手锏，在一开始，我便坚定决心直接申请加入双师。
我在调研当地及周边其他规模较大的教育培训机构时，大家都在苦于招不到好老师，或者留不住好老师，而双师课堂的模式迎刃而解了三四线地区教培机构普遍存在的根本性难题。那就是将优质的教育资源通过远程直播技术，链接到三四线城市的学生。
事实证明，双师课堂的教学模式在校区取得成功是必然的，家长及学生从刚开始对直播教学效果的怀疑到彻底转变传统观念，适应双师课堂并一致好评。
我们深知，为了让青果全国合作校区的孩子们感受到最有魅力的双师课堂，总部老师在教研和无数次的磨课中，不知倾注了多少心血！
暑期课程结束后，校区集体就双师课堂实践进行复盘。大家一致认为，双师课堂的教学和服务相辅相成，缺一不可。
辅导老师一定要严格执行总部下发的《青果双师课堂教学与服务流程》，不断强化对课堂细节的把握和对每一个学生的充分关注。每节课后要针对每个学生做好学情分析并落实课后服务，我们要在当地做与别人不一样的教育机构。因此，细节决定成败！
凭借暑期短暂而又快速的成长和口碑作为基础，举全体团队成员之力，乘势而上，迎接今后更大的发展和成功。
我们坚信，未来青果教育准格尔校区将在总部的科学引领下，誓将执行力“执行”到底，敬请期待！
范校长 晋中太谷校区
是你，打破了僵局！
北京的教学品质人人都向往！谁也没能想到，在我们这样一个相对封闭又有些微落后的地方，青果双师课堂的到来竟彻底打破了这个“世纪僵局”，从此孩子们开始带着喜悦的笑容，带着满满的正能量踏上了快乐学习的征程。
青果双师课堂让我们“18线级城市”的孩子和老师收获满满，让我们身居小县城足不出户即可享受北京一线城市的强大师资，同时也让我们深深感受到了高品质高科技参与式的欢乐课堂。
记得有个初三年级的孩子课后对家长说，青果的小常老师就是比我们学校的老师好，讲得我都能懂，同样的题型我用小常老师教授的方法竟然比我们老师的速度都快了很多。
我们从孩子坚定的眼神与自信的话语中感受到，在青果孩子真正得到的是思维拓展的训练，是举一反三的能力，是会做一类题而不是一道题。孩子的进步更促使我们努力向前，努力要把北京更好的师资引入我们这个小县城来。
从双师课堂的设计上，我想再谈谈它给学生以及老师共同带来的益处。
第一，教学模式流程化，让学生目标更清晰。比如出门考进门考，其中进门考是为了检测上节课的掌握程度，出门考是为了确认本节课的掌握程度，从而通过进出门测验报告再次进行错题组卷；
第二、每周五进行上一周的错题归纳总结，周内每晚进行千题计划；
第三、开班前进行分班测试，通过一个学期学习，学生成绩提升后再安排插班等等。
最后也是最重要的一点是，一样的课堂不一样的笑脸，同一个版本同一个区域同一个年级的学生们大家一起pk为自己的校区增光添彩-------“积分”。
就是因为这样高效的课堂互动模式让孩子们的思维更加活跃起来，“为自己学习为班级争光”的核心理念让孩子们有了团队精神意识。所以有孩子说在青果的双师课堂上他们学到的不仅仅是知识，我更学到了如何做人。
未曾遇见青果双师课堂时，我为师资匮乏迷茫过，也为核心产品焦虑过，更为教学品质郁闷过。
自从加入青果，自从邂逅双师课堂，让我真正明白了什么样的课堂才是孩子向往的课堂，什么样的课堂才是孩子一次都不想落下的课堂，双师带给了孩子们更多的欢乐与笑声，双师让太谷的孩子们爱上了学习。
很多家长反馈青果的办学理念让大家心里很踏实，这是认可更是信赖；收获家长的信任我们更应该跟上总部的步伐一如既往将双师课堂的魅力展示给太谷的每个孩子。
候校长 渭南大荔校区
于无声处，听惊雷
三角形内角和为什么是180º呢？有些学生和家长觉得考试不应该出现此种类型题目，这些东西不就是现成的拿来就用吗？
但这种类似的问题就在“青果双师课堂”上，让老师抛出来了，引发学生更深层级的认知。
多年以前，在我的脑海之中每天都在闪现一个问题，怎么才能成为一个被学生喜欢的老师，更能让学生乐有所学，学有所长，长有所成？
直到在16年，浏览网页的时候，无意间看到青果教育“错题不再错，成绩自然高”的标题，顿时让人眼前一亮。
青果错题本，让学生摒弃繁冗耗时的无用功，把有效的时间镌刻在刻意的练习里；归纳总结课，课后针对性复习，提炼笔记要点，强化巩固所学，这不就是自己一直在苦苦寻觅的吗？
跟踪观察两年，先后往返西安、咸阳、北京等地，于18年正式加入青果教育，调研、选址、装修、学习、交流，各种的波折，各种的劝诫，各种的思想斗争，都抵不过自己内心那份对教育纯粹的坚持。
“虽千万人，吾往矣”，送完高考学生，于7月初确定返回大荔正式开班。因错过招生高峰期，我们校区在零宣传的条件下，陆续实现招生40余人。
8月底，首次尝试双师体验课，新颖的教学模式，高效的课堂学习，积极的互动氛围，逐步打消了之前所有的疑虑。
星星之火，可以燎原，相信未来我们会在中国地方的教育史上，书写下浓墨重彩的一笔。
易校长 东莞石碣校区
我们的故事还在继续
我们深知，之于一家培训机构，起最具生命力的竞争优势就是教学效果，时间会证明一切，努力就会有回报！
孩子们说喜欢常老师的课！只要有优秀的老师，孩子们就会被吸引，就会割舍不下，迟早还会回来。
今年的暑期双师课我们有50名初一新生上课，这样的上课模式，这样的主讲老师，孩子们都很喜欢。最后一次课，有两个女生当堂大哭，舍不得暑期课这么快结束，更舍不得常老师，说秋季一定会回来。
我亲自担任初三年级数学课程的线下辅导老师。我的体会是：
一方面教案做得好，知识点的概括很有条理，各类例题选择非常典型，一节课几乎掌握了普通班课3倍的知识量（10次课将初三上下册内容全部覆盖）；
另一方面刘园园老师的上课风格很好，语言精炼，条理清晰易吸收，由浅入深娓娓道来。不知不觉，孩子们已沉浸其中，很容易就听懂了，所以学习效率非常高。
我们很自信地说，这些孩子心中已经深深记住了青果双师课堂。有一个仅仅上了3天收心课的学生家长，主动找到老师，说孩子去了很多机构补课，但青果教育的教学效果最好，团队服务做得也是最好，当然也是孩子最喜欢的课堂。
青果双师课堂，除了线上精彩授课，同时配合课后的辅导跟进，孩子们的学习进步了，青果的口碑也在积累。
青果双师课堂的将来一定会很璀璨，相信在教学效果的应证的前提下，加上积极的宣传活动，青果教育在东莞的发展会更好。
闫校长 河南郑州二七校区
未来课堂范本 愿不负期许
河南省，作为中原地区人口最多的省份，全省只有郑州大学一所211工程大学，“千军万马过独木桥”的升学状况在这里从未改变。
在这个暑假，青果教育郑州二七校区第一次正式加入暑期双师课堂。
在家长们拿到双师课堂课程表和教材的那一刻，从他们的眼神中，我们读到了惊喜和好奇：语文课也能这么上？数学课的内容竟然如此全面？青果的课堂里也有中国传统文化的学习？
上课的12天里，双师班的小同学总是校区最早到校的，上课期间无一人请假。其他班级课间休息的时候，双师教室的窗户外，总有几个好奇的小脑袋躲在下面偷听。
独特的学习方式，新奇的教学内容，活泼的教学风格，使这次的双师课成为学生们在暑假里最快乐的一段学习经历。在结课回访的时候，家长们无一例外的对这次课程表示非常满意，并对双师课堂的教学方式表示出高度赞许。
在科学技术飞速发展的今天，借助强大的互联网，推广新兴的教学手段，优质高效的提高教学质量，青果教育的双师课堂无疑是成功的。
《青果仁》
一荣俱荣，走向共好
我们坚信青果双师课堂，会走得更远更长久！
我们尊重且欢迎，来自全国双师合作校区伙伴们的一切想法、感受、需求与梦想，我们勇于承担，双师合作校区发展道路上，我们理应承担的一切义不容辞的责任和义务。
我们关注每一家双师合作校区甚至是校区内部团队及个人的成长和价值，我们确保双师发展路上作出的每一个计划、决定和行动都以青果核心价值观为指导。
我们团结一致，我们相信，依靠自己的力量可以让青果变得更好！
我们要为成长中每一位取得进步的小伙伴大声地喝彩，这是鼓励更是尊重和认可。我们更要接受新的、稀奇古怪的、复杂棘手的问题，而不是只接受那些旧的、熟悉的问题。
青果双师课堂讲究搭台唱戏，只是在这个舞台，我们不分AB角，只有分工不同，没有高低贵贱之分。线上主讲老师和线下辅导老师永远是相亲相爱的一家人。
唯有如此，我们才能团结一致，大步朝前，全面实现一荣俱荣的“共好”局面。
你眼里的双师课堂是什么样子？
文 《青果仁》，内容有删减，青果君整理发布
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