我看名师课
——听名师课有感
全旗名师首届巡讲活动，在伊敏二校隆重举行。它是我们这些急于教研教改，却懵懂的老师们的一场及时雨。
这次话题的主题是“我看名师课”，我看的是苏亚辉老师的音乐课——《森林狂想曲》。
这是我本学期听的第二节音乐课，而每听一次音乐课，都是一次愉快的体验。
今天，我用热闹、享受、思考、行动四个关键词来谈一下自己的体验。
[if !supportLists]一、 [endif]热闹
这是一首热闹的乐曲，它美妙、神奇，其中蕴含着自然
界中的多种音效，有鸟鸣、蛙叫，更有青草、树木拔节的声音。
这是一个热闹的课堂。在这节音乐欣赏课中，苏老师带
着学生多次、反复、完整的感受乐曲，分段聆听，引导学生用多种形式，参与表现了乐曲的旋律。
这里有一群热闹的孩子 ，他们能模仿鸟鸣、蛙叫，他们能用焕发生命力的动作，用手中灵动的串铃展现乐曲的旋律；他们能听出乐曲中的乐器，他们有扎实的识谱、听音等音乐素养，他们能在教师的引导下合作创编歌词，他们懂音乐，会欣赏。
[if !supportLists]二、 [endif]享受
首先，苏老师以轻松、活泼的教态，和上生动的肢体语
言和迷人的微笑，带着我们所有老师和学生，进入一个和谐、生动、欢快的大自然中，感染了所有人，给我们一种美的享受。
其次，课堂中，苏老师用优美的语言，为学生创设情境，
学生仿佛身临其境，给我们一种美的享受。同时，苏老师，一直强调欣赏歌曲的完整性，这也是一种欣赏力的培养。
最后，当学生全体起立，用多种形式完整展现音乐时，
给我们身心、视听全方位的享受。相信，这一天，孩子们都是开心的，也许他刚刚被老师训斥，也许他刚刚与同学吵架，都会被这美好的音乐一扫而空。
这不愧是一节名师示范课，真正起到了引领、示范的作
用，也引发了我的思考。
[if !supportLists]三、 [endif]思考
[if !supportLists]（一） [endif]音、体、美的地位不可剥夺，不容忽视。他就像
音乐中的装饰音，让生活更美好。一个懂音乐的人，会更懂生活。我们要培养的学生，不应该仅仅是被动地去学习，而是要有学习的能力。我们的学生，生活中也不应该仅仅只有学习，更要有音乐、有美术、有体育。有了欣赏美、鉴赏美的能力，他们才会更爱生活。因此，我们的学校会致力于音、体、美的特色教育，让每一个学生的生命鲜活起来。
[if !supportLists]（二） [endif]今天所有的课，给我最大的感受，是学习真正在
课堂中发生，学生站在了课堂中心。即使是名师，也不会用自己的光芒去掩盖任何一个学生的色彩。
[if !supportLists]（三） [endif]小班化的实施。正如艳丽主任曾经说过的，小班
化没有模式，不用满堂合作，满堂探究。正如今天各位名师的课堂，是在学生有需要，有欲望，急于表达，迫切需要交流时，进行合作、探究。学生在讨论时，发出的不同声音，是最美妙的声音，是个性的声音，是思维的碰撞，让人欣喜。
[if !supportLists]四、 [endif]行动
都说生命是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，
一个生命影响另一个生命。今天这次活动，她摇动了我们一小的所有老师，也推动了我们，影响了我们，我们会努力将今天所有的思考，化为行动，在行动中前行，在行动中寻求发展。
再次感谢教研室的所有老师和各位名师。今天的课堂展示，如一股音乐的清泉流入了我的心田，相信，所有老师都跟我有同感。它焕发了我们的教育生命力，正如苏亚辉老师今天的这首乐曲，带给了我们肆意狂想的欢愉。
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