64012+林智慧
今天让咱们继续来阅读《幸福的种子》，里面有一章节——残酷与幽默。
松居直先生举了一个例子，《三只小猪》的故事现在有三个结局：
第一种，小猪和大野狼成了好朋友；
第二种，大野狼被烫伤后落荒而逃；
第三种，大野狼死了。
松居直先生严肃的抨击了前两种串改原故事结局的结局，他认为这些串改是大人基教育上的考量而设计的，他们认为这会对孩子的人际关系产生潜移默化的影响。而大野狼最后逃之夭夭的结局，则是担心把大野狼杀了，会太残酷，对孩子不好。松居直先生认为，“大野狼”死了，果真就很残酷而不适当吗？当大野狼从烟囱滑下来时，小猪赶紧打开锅盖，把大野狼咕嘟咕嘟地煮了，当晚饭吃。有趣的是，几乎每个看过这个故事的大人和小孩，都会开怀大笑，并没有悲伤或厌恶的表情。我个人也非常喜欢这样的结局，更乐见大家喜欢这个结局，进而喜欢这个故事。
请问，有趣吗？大野狼被吃了，大家觉得有趣吗？回想起来，我觉得有趣的动画片，坏人在最后都会落荒而逃，却在下一集时又整装出发。就说我最爱的《兔八哥》吧，每次他都能成功的让猎人尝到炸弹的威力，但是猎人却能在每一次的爆破中重生。有时整个人被烤焦，吐出一团黑烟；有时被冲上天空，许久过后变成陨石砸下来……不管猎人以什么状态重生，我都期待着他下次的失败的状态。这种状态不是死亡，而是一种搞笑的解脱。就像灰太狼在剧末落荒逃跑时，总会留下一句——我一定会回来的。这种结局会让所有小朋友得到满足，而且看着灰太狼狼狈不堪的表情甚至会模仿起来哈哈大笑。我想这类搞笑的解脱式结局是不是对于小朋友更好?不用严肃的提到死亡，不用扭捏的和好，更不用不明不白的结束。
节选书中部分原文：
P42 不论美术、音乐或文学，多接触作品是非常重要的。每当接触到新的作品时，第六感就会发挥作用，将它与过去接触的作品做比较，然后给予评价。不知不觉间，这种能力就会成为感觉的一部分，如同反射作用一样，自然地分辨出作品的好坏。
P44 看图画书就像用放大镜来看日常的东西一般，能带给幼儿新鲜而惊奇的感受。
P45 如果孩子看到一本内容精彩，而且描绘了他们想看、想听、想体验的事物的图画书，一定会感受到极大的喜悦。
P54 图画书对孩子而言，不只是有用或有益的东西。就像大人享受读书的乐趣一样，孩子读书也应该是一种享受。因此，在想通过图画书教育孩子之前，让他们获得乐趣是非常重要的。 母亲最好是为自己，而不是为孩子去看图画书。
网友评论