12岁上初一的男孩的学习习惯不太好，每天放学后先打球，再吃零食，准备过程特别长，9点钟开始写作业，到11点也写不完，第二天再早起补作业，经常迟到，孩子这种磨蹭的状态，家长不知所措
【贾教授分析】
贾：是否有关注孩子在磨蹭的时候在做什么？
家：比如玩手机，去厕所，聊微信，看视频……
贾：孩子在学习心理方面有些弱，迟迟不能进入学习状态；从松散到紧张的状态，需要的时间较长；做作业时的专注度时间较短；
孩子在小学期间最重要的是学习习惯和学习心理方面的调试
孩子在学习进程中，因为积累和记忆不好，会导致越来越难，压力越来越大，自信心会下降，缺乏存在感和退缩感
家：孩子在学习街舞的时候，属于插班生，跟别人有差距，但通过半年的努力，小伙伴和老师都认可他了
贾：孩子在打篮球、学街舞的时候拖延吗？
家：不拖延
贾：孩子不是拖延性格，但是在学习活动中拖延
老师最重要的不是教孩子把知识学会，而是教孩子爱上学习，因此老师需要经常给孩子正向的心理体验，具体说就是有一点进步就鼓励，即使有缺点，也是带着尊重的心给孩子指出，选学校不重要，但是选一个能激发孩子学习动力的老师很重要
是否有认识或熟悉的孩子老师
家：老师反馈，孩子摸高碰监控摄像头，然后给孩子一个班级处分
贾：一方面，老师的反馈是不正确的，给了孩子一个不正确的反馈，而家长又跟老师站到一起，认为孩子做的不正确
拖延孩子背后站着严格要求的家长，而且还啰里啰唆
家长越督促的活动，孩子越拖延，家长越不管的活动，孩子越积极
因此孩子的拖延是一种逆反行为，只是慢慢形成习惯就不妙了
孩子有事没事儿，父母都担心焦虑
老母鸡妈妈培养的孩子有三种类型：
1.缩手缩脚，被保护的太好，毫无能力；
2.犹豫拖拉，有力量跟家长抗衡
3.成为家长的翻版，成为对自己要求很高很严，成为强迫性人格的人
家长经常只看到现象，行为，却没有看到孩子背后发生了什么，家庭教育早期教育习惯，中期教育性格
只有家长有反思，才能意识到孩子之所以成为现在的样子，是因为家长的教育和关注导致，只有家长有反思，孩子才可能改变
【建议】
1.家长多观察孩子的长处、优点和进步，并且告诉他；
2.跟所有任课老师进行深刻沟通，并给孩子正向反馈；引导孩子热爱学习，提高学习效率
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