图画书助力想象力
19120程思思
分享一段母女的小对话
女儿：妈妈，下雨了。
妈妈：是呀，你看，雨给房子洗了个澡，湿哒哒的。
女儿：（笑着指着花园里的植物）雨还给树叶喝了水。
母女相视而笑。
女儿2岁到3岁之间，特别喜欢观察自己的便便，每次拉完，都会兴奋的看看便便的形状，开心惊呼：“妈妈，你看，一只蜗牛！”
“妈妈，我拉了一条毛毛虫！”
“妈妈，我拉了一个6！”
“妈妈，我拉了一个D！”
.......
每当她给我分享便便的形状的时候，我常常也表现出和她一样兴奋的状态，“呀，真的好像！”
上幼儿园前夕，我拿出熨斗帮她熨名贴，她看见熨斗，会说：“妈妈，这像一艘船！”我仔细一看形状，还真像船。
当我们走在形状各异的石板小路上，边跳边说着“长方形、正方形、三角形”时，女儿突然指着一块石板说“牙齿”，我也仔细一看，的确是牙齿的形状。
人要理解未曾经历过的事情很不容易，成人如此，儿童更是如此，我的女儿对便便的形象描述完全是提取自生活实践经验。例如我和爸爸常常带她下楼观察蜗牛，所以她对蜗牛很敏感，一看到与蜗牛相似的形状就立马条件反射联想到蜗牛。我们住在海边，常常能够看到渔船，所以女儿对船也很敏感。我们住在六楼，每次上楼回家，数字6都会亮，所以我们没有教她认数字，但6已经成为她最敏感的数字。包括女儿喜欢玩的假想游戏，扮演医生、护士、老师，同样是基于生活实践经验的认知。
丰富的想象力并非天赋，而是经由直接或者间接体验得来，体验越多，想象力越丰富。受空间和时间的限制，有些实践经验我们很难直接获取，但是书籍可以带我们遨游、探险和想象，开阔我们的视野，而图画书正好可以给孩子更多的机会去体验。图画书是静态的电影，儿童阅读图画书就仿佛在看一部部生动的电影。例如《世界的同一天》这本书描绘了八个不同国家的同一天，孩子们是怎么度过的。通过这本书，孩子可以打开一扇看世界的眼睛，想象现实生活中存在的其他世界。
《迟到大王》这本书中小男孩上学路上遇到狮子、鳄鱼等动物，以至于迟到，真实生活中很难出现这种情况，但正是作家的不可思议想象力才令这本书极具有生命力和耐人寻味的幽默。当小朋友们听着这个故事，放佛真的看到狮子和鳄鱼等一幅幅清晰的画面，这种画面感就是图画书激发出来的想象力。
当孩子的想象力不够发达时，图画书可以弥补其不足，使孩子的想象力更丰富，所以图画书的品质非常重要，因为插画的品质会左右孩子的想象力的品质。如果插画品质精良，那么孩子脑海中的影像也十分优美，相反，如果孩子接触的是刻板、僵硬的插画，那么他头脑中勾勒出来的画面也大相庭径。
图画书是培养孩子想象力的启蒙工具，家长们不妨带着孩子多看一些经典绘本作品，它们代代流传除了内容具有普世价值，所配的插画也极具审美意义和想象空间。
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